詳細情報
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
王子 明紀
ジャンル
本文抜粋
1 あれもこれもを取り入れる楽しさ 人には変化を好まない「現状維持バイアス」という心理傾向がある。筆者にもそういう面がたしかにある。 かつて社会認識形成に探究型授業が有効であることが示されても、なかなか学校現場に広がらなかった時期があった。授業者がひたすら話し続け、子どもにプリントの括弧穴埋めをさせ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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