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  • 特集　授業に“リズムと変化”スパイス教材44

    • “リズムと変化のある授業”のイメージって？

      • 思考プロセスとしての展開（リズム）意外性のある問い（変化）･･････角田　将士
      • 授業のリズムと変化―「間」･･････井田　仁康
      • 提示する資料を変化させ作業指示でリズムを作る･･････赤石　賢司
書誌
社会科教育 2014年6月号
著者
角田　将士／井田　仁康／赤石　賢司
ジャンル
社会
全100件(61～80件)
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • 歴史的地名で“たほいや型”歴史ゲーム→授業を盛り上げるＱ
  • 四国・九州地方の歴史的地名で“たほいや型”Ｑ
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
まずは、九州の地名に注目して、問題を考えてみよう。　Ｑ　福岡県の県庁所在地は福岡市であるが、新幹線・ＪＲの駅名は博多である。その理由は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　クイズで教師力診断―達人の出題52選
  • 抽象度の高いテーマ＝どんなネタで勝負するかクイズ
  • 国民国家って―こんなネタで勝負クイズ
書誌
社会科教育 2013年8月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
Ⅰ　国民国家を捉える二つの視点　一九八〇―九〇年代以降、国民国家に対する批判的な見直しの動きが活発となった。その中では二つの視点が提示されてきた。一つは、国民国家は歴史的な連続性を有するものではなく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　世界とつながる日本の歴史＝特選ネタ100
  • 世界とつながる“ご当地スポット＆ご当地ヒーロー”　モノ・ヒト・コトで検索
  • 群馬県
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の言語力―授業に効く知覚語78
  • 「読み・書き・話す“社会科の言語力”でもっとも大事な点は」―と聞かれたら
  • 社会に通用する第一歩は「話す」
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の学習は、社会に通用する人間を育成することが、その目的の一つとなろう。そのためには、知識、考察・分析力、判断・意思決定力、実行力などが求められる。知識や能力を社会で活用させるためには、人びとと交…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • 地理的見方・考え方と国土認識の基礎基本事項とは
  • アジアとアメリカの要となる、日本の位置
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
事象を位置や空間の広がりとのかかわりでとらえたり、他地域との結び付きと人間の営みとのかかわりに着目したりすることは、地理的見方や考え方に含まれる。そのような地理的な見方や考え方を意識して、日本の位置を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要録・評価観点に立つ“テスト問題”開発
  • テスト嫌いっ子も前向きに取り組む“新しいフォーマット”の開発
  • 「シムシティのような提言」タイプの実例
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
１　暗記型テストからの脱却　社会問題などについて、自由な発想で対応策などを提言することを求める「提言型」のテスト。従来の社会科テストは暗記力を試すものが多かったのに対して、提言型テストでは、それまでに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • “エー、そうなの”初めて聞く“歴史面白ウラ話”
  • 通信手段の歴史
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
過去から現在まで様々な通信手段が使われてきた。より早く、より遠くまで届くように工夫がこらされていた。ここでは、古代から世界各地で使われていた通信手段として「のろし（狼煙・烽火）」と「太鼓」に着目してみ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新“地誌”学習でつくる年間計画プラン36
  • 新“地誌”で地域学習をつくる→成功のカギはどこか
  • 地域学習の普遍性と特殊性の問題
書誌
社会科教育 2009年11月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地誌学習の世界的傾向　国や地域を学習単位として、その国や地域を総合的にあるいは項目ごとに学習していく地誌学習は、経験主義に基づく地理学習として世界中でなされていた。そこでは、野外観察・調査など地域…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもをゆさぶる“教材・教具・モノ”便覧
  • このキーワードに“この教材・教具・モノ”情報＝ベスト５
  • “日本の世界遺産”ならベスト５
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
Ⅰ　世界遺産の教材化の二つの方向性　社会科授業において、世界遺産を教材化していこうとすれば、二つの授業のあり方が考えられる。一つは、その遺産そのものを詳しく取り上げ、現地の景観や歴史など、そのすばらし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く
  • 文科省“解説”から新指導要領を逆解釈すると→何が見えてくるか
  • 踏み込めない段階的に示される能力（スキル）目標
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
地図活用の能力目標　小学校学習指導要領解説では、能力に関する目標が学年順に示されている。地図などの活用に関してのみ抽出してみると、第３学年及び第４学年では「地図や各種の具体的資料を効果的に活用し」、第…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　知識活用型学力へ転換“授業力の開発”
  • 知識活用型学力とは何か―と聞かれたら
  • 民主主義を視点に社会的事象を批判的に理解できる力
書誌
社会科教育 2007年11月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
Ⅰ　社会科でしか育成できない知識活用型の学力とは何か　社会科は民主主義社会を支える市民を育成するための教科である。他教科には担うことのできない社会科独自の教育的役割とは「民主主義とは何か」を繰り返し子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教材を見る目”が変わる新説・新情報100
  • “この新説・新情報”で教材をリフレッシュ＆トッピング！
  • マスコミ教材
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全20ページ (200ポイント)
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  • 特集　日本の自画像－数字が語る現在・未来・過去
  • 日本の自画像の描き方―選ぶならこのフレームワーク
  • 美しい日本―自然と思いやり―
書誌
社会科教育 2006年1月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“地図の学力”倍増する楽しいスキル38
  • 子どもが乗ってくる“おもしろ地図づくり”
  • 伊能図活用マップ―実例と指導のコツ
書誌
社会科教育 2005年8月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
一　伊能図の特徴　伊能忠敬が作成した地図は、「伊能図」とよばれるが、縮尺三万六千分の一の「大図」、二一万六千分の一の「中図」、四三万二千分の一の「小図」から成る「大日本沿海輿地全図」をはじめ名勝地を描…
対象
小学5年／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科授業で“どんな学力”を保障するか
  • 社会科にとって“学力”とは何か―と聞かれたら（アイウエオ順）
  • 社会科の学力―４つの基礎の統合
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科にとっての学力とは、４つの基礎（基本）の統合であるといえる。４つの基礎とは、知識、スキル、考察の観点、学習のプロセスである。知識は社会事象に関する知識をさし、スキルは、調査、コミュニケーション…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国際理解―総合クロスの新鮮ネタ62選
  • 国際理解＝“この国”のここを取り上げよう！　私の一押しポイント
  • アフリカ
書誌
社会科教育 2000年12月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
１ アフリカのイメージ　世界の学習において、もっとも情報が少ない地域はアフリカであろう。多くの人がアフリカといえば、貧困、民族紛争、砂漠などの過酷な自然などをイメージし、黒人が住むことに由来する「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習－21世紀を見据えた論点課題３９
  • 21世紀を見据えた憲法学習のワンポイント－私ならここだ！
  • 「書いてる」からの脱皮
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第299回)
  • 茨城県の巻
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
■　「歴史と何か」：奥谷大樹先生　（茨城大学教育学部附属中学校）　奥谷先生は，中学校の生徒が歴史を学ぶことを「過去のことを知ること」，そして「唯一の正しい真実」であると考えている生徒が多いことから，歴…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 〈全国社会科教育学会の広場　私の論点・私の授業〉社会科教育の責任―教育に対する広範な要求にどのように向き合うか― (第6回)
  • 今こそ，民主主義社会の形成という社会科の理念を明らかに
書誌
社会科教育 2021年9月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１はじめに　平成二九年・三〇年に告示された新しい学習指導要領においては，「何を教えるか」に加えて，「何ができるようになるか」という資質・能力の育成が重視される中で，一教科としての社会科はどのような責任…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 見方・考え方を働かせて学ぶ！　地理授業デザイン (第12回)
  • 地域の在り方
  • 「地域」を働かせて
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
１　現代理解から未来志向へ　　地理が暗記科目という批判は，社会科の一分野であることを含めて受けてきた。その理由の一つが，現代世界を理解することに重点がおかれていたことであろう。現代世界を理解するプロセ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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