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  • 小特集　中学新教科書の特徴点を読み解く
  • 新教科書・地理の特徴点を読み解く
書誌
社会科教育 2012年4月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第14回)
  • 地名から探る地域のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地名からリアルを探る　丸竹夷二　押御池　姉三六角　蛸錦といえば，京都の通り名の数え唄です。　「では，これは何を表しているでしょう？」と，行壽（二〇二二）は「近畿地方」の学習の最初に問いかけます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第13回)
  • 万博跡地のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　一九七〇年大阪万博　いよいよ大阪・関西万博まであと一年となりました。一九七〇年の大阪万博の時には小学二年生でした。万博会場に向かう際，阪急千里線の「万国博西口駅」という臨時駅を降りるとパビリオンが…
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小学校／中学校／高等学校
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第12回)
  • 灌漑用水のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「地域」教材で！　小学校４年生社会科の「先人の働き」の学習では，熊本県の通潤橋が事例として掲載されている教科書もあります。インパクトあるビジュアルから，通潤橋を扱って授業をしたくなります。何といっ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第11回)
  • 酒米山田錦のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ワインは産地で？ブドウで？　「私の好みは濃厚なボルドーです。あなたは？」「私はブルゴーニュですね」。ワインを購入するときには生産地が重要なポイントです。もちろん，それぞれの土地にあったブドウがあり…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第10回)
  • 食文化と地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2024年1月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　このイカどうやって食べるのかな　長野県伊那地方の義父宅周辺のスーパーでは，いつでもイカの塩漬けが売られています。「塩丸いか」なる商品を三〇年ほど見続けていますが，どんな料理になるのだろうと興味津々…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第9回)
  • 果樹栽培のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2023年12月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　シナノリップ　コロナで信州に行っても，妻の実家からほとんど出歩くことのない三年間でしたが，二〇二三年の夏は近所の農産物直売所に行ってみたりしました。すると，シナノリップというリンゴがビニール袋に入…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第8回)
  • 高速道路と地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　カーフェリーから明石海峡大橋へ　大学三年だった一九八四年，地理学教室恒例の淡路島巡検が行われました。初めて自家用車をカーフェリーに乗せて海を渡り，明石港から淡路島の岩屋港に着いたときには，安堵感と…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第7回)
  • 経済決定論と地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2023年10月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　北海道でバナナ？　竹内（一九八五）は，「『気候条件の制約のために北海道ではバナナが栽培されない』という命題は，経済学的に見れば厳密さを欠いている。正確には『温室でバナナを栽培しても，輸入バナナと価…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第6回)
  • 地域防災のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2023年9月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　津波からの避難　一九九五年の阪神・淡路大震災を経験した兵庫県では，次の南海トラフ地震に備えて，様々な防災・減災対策がとられています。沿岸部各自治体が発行している津波ハザードマップには，いわゆる津波…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第5回)
  • 治水のリアルと地理の授業デザイン
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　総合治水　治水とは，水害を防ぐこと，河川の氾濫をできるだけ減らす取組です。　兵庫県では，「河川や下水道を整備する『ながす』対策に加えて，校庭，田んぼ，ため池などを活用して，雨水を一時的に貯留・浸透…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第4回)
  • 気候変動のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2023年7月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　地球温暖化による海面上昇　二〇二二年十一月に行われた国連の気候変動枠組条約第二七回締約国会議（ＣＯＰ27）には，バイデン米大統領やマクロン仏大統領をはじめ一〇〇以上の国と地域の首脳が参加するなど…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第3回)
  • 日本の少子高齢化のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2023年6月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　地域による高齢化の違い　下の図は，二〇二〇年の国勢調査データにより作成した，都道府県別六五歳以上人口の割合を表したものです。35％を超えるのは秋田県，高知県，徳島県，山口県です。一方，25％を下回…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第2回)
  • 人口のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　量としての人口データ　人口地理学は，人口の分布，構造（年齢，性別のような生物的指標，文化，経済のような社会的指標），変動（出生や死亡のような自然増減，移動のような社会増減）の空間的パターン等を対象…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第1回)
  • グローバルに進行する現実（リアル）？
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　本連載の趣旨　リアルな世界？　リアルな日本？　目の前で直接体験できることがリアルだと思う人もいるかもしれません。しかし，遠く離れたところで起こっていることこそリアルだと思う人もいるかもしれません…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第36回)
  • 没入か，導入か，それとも
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　改めて，見方・考え方とは　改めて，見方・考え方とは何でしょうか。学習指導要領によると「位置や空間的な広がりに着目して捉え，地域の環境条件や地域間の結び付きなどの地域という枠組みの中で，人間の営みと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第35回)
  • 地図を描くときの目
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　心の中にある通学路　私の小学生時代の通学路にはいろいろな楽しいものがあって，その一つ一つを季節毎に楽しんでいました。農耕にも使っていた牛を飼っている農家があって，牛の前を通るのが怖くてつい早足にな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第34回)
  • どこに空港をつくるか？（位置、地人相関）
書誌
社会科教育 2023年1月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　世界の空港ベスト一〇　　『図（省略）』　　イギリスの航空リサーチ会社スカイトラックスが，毎年世界のベスト空港を発表しています。利用者が選ぶ二〇二二年の世界のベスト一〇が上の表ですが，日本の空港が三…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 特集　３観点の学習評価を位置づけた社会科授業プラン
  • ２　見方・考え方を働かせる！３観点の学習評価を位置づけた授業づくりの要件
  • 地理　評価場面を意図的に設定しよう
書誌
社会科教育 2022年12月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／教育学一般／評価／指導要録／指導方法／授業研究
本文抜粋
３観点の学習評価を位置付けた授業設計をするための要件を論ずるにあたり，知識・技能では知識の構造化，思考・判断・表現では，地理的な見方・考え方と対話的学習，そして主体的に学習に取り組む態度では，粘り強さ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第33回)
  • 聖なるもの？「スマートなるもの」？（場所）
書誌
社会科教育 2022年12月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　聖なるものへの接近　西国三十三所観音霊場巡礼は，一三〇〇年以上の歴史があるといいます。四国遍路八十八ヶ所と同様，誰にでも開かれた巡礼です。日常の生活空間を離れ，聖なるものに接近しようとする巡礼です…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第32回)
  • 川か滝か？　流量変化の大きい日本の河川（地人相関）
書誌
社会科教育 2022年11月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　デ・レーケでなくムルデル!？　坂東太郎と聞くと，歴史の先生なら佐竹義重と即答されるのでしょうか。しかし，ここは人ではなく川の話です。坂東（関東）にある日本一の暴れ川である利根川を坂東太郎と呼ぶこと…
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小学校／中学校／高等学校
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