特集　多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問づくり

• 01　多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問づくり

  • 「知識操作」を意識した発問づくりで多様性と主体性を引き出す授業を･･････角田　将士

• 02　多様な考えを引き出す！「よい発問」の条件

  • 階層性を意識した発問・思考形成を･･････關　浩和

• 03　「深い学び」に導く発問の使い分け

  • 「閉じた発問」ではじまり「開かれた発問」へ･･････柳沼　孝一

• 04　導入・展開・終末の学習過程から考える！発問デザイン

  • 視点と自律性支援に着目した単元における発問デザイン･･････石元　周作

• 05　子どもの本音や心を引き出す発問のあり方

  • 子どもの「問題」をどう受け止めるか･･････宗實　直樹

• 06　発想力を鍛える！難問を解く時に必要な「発想の転換」どう促すか

  • 発想の転換を促す積み重ねと学習デザイン･･････林　大志郎

• 07　「発問」でつくる！社会科「探究」授業デザイン

  • 発問を起点に広がる「社会科×探究」の学び･･････中村　祐哉

• 08　【授業最前線】多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問と授業展開プラン　小学校

  • ３年【身近な地域や市の様子】本質的な学びを目指す発問と授業の展開･･････望月　史
  • ４年【人々の健康や生活環境を支える事業】学びの視点を共創し，自律的な学びを促す･･････村上　春樹
  • ５年【我が国の水産業における食料生産】児童の生活環境から主体性を育む発問を練る･･････石井　芳生
  • ５年【我が国の情報と産業との関わり】発問でつなぐ「問い」の連続性（ストーリー）のある授業･･････大桃　光貴
  • ６年【我が国の政治の働き】意思決定を問う発問で多様な考えを引き出す･･････工藤　泰浩
  • ６年【我が国の歴史上の主な事象】子どもが見えづらい立場からの思考を促す発問設定･･････野元　祥太郎

• 09　【授業最前線】多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問と授業展開プラン　中学校

  • 地理的分野【世界の様々な地域】「難民問題」を中核に据えた授業プラン･･････大西　正芳
  • 地理的分野【日本の様々な地域】知的好奇心を揺さぶり「学びの切実感」が稼働する発問の工夫･･････根本　太一郎
  • 歴史的分野【中世の日本と世界】単元を意識した発問で，多様性と主体性を育む･･････小田　和也
  • 歴史的分野【近現代の日本と世界】「ジレンマ発問」で主体的に考え判断し，歴史的事象の意義をとらえ直す･･････大和田　俊
  • 公民的分野【私たちと経済】単元を貫く課題につながる各授業共通の発問〜動画を資料として活用する授業を事例として〜･･････��橋　壮臣
  • 公民的分野【私たちと国際社会の諸課題】自然災害における国際協力〜わくわくパフォーマンス課題「災害に国境はない」で挑む〜･･････立石　俊夫

• 10　【授業最前線】多様な考えを引き出す！主体性を育てる発問と授業展開プラン　高等学校

  • 地理　世界の宗教と人々の生活〜違いと共通性がめぐりあう授業〜･･････山野井　美里
  • 歴史　本質的な問いを生かして引き出し育てる･･････井手口　泰典
  • 公共（公民） 多様な考えを「座席表カルテ」から導く発問とその勘所･･････大廣　光文

最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第62回)

• 小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進�A･･････小倉　勝登

子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第2回)

• 地図を描く（描図）学習活動を通して情報活用能力を育てよう･･････植田　真夕子

１人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第62回)

• 教科書で指導→その後，自由進度学習へ･･････朝倉　一民
  〜４年生「県の広がり」〜

「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第26回)

• 子どもが「問い」をもって学習に進めるには？･･････宗實　直樹

100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第50回)

• 食から考える沖縄･･････河原　和之
  〜地理・歴史〜

最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第56回)

• 年間指導計画で学習の長期設計図を作る（２）･･････藤野　敦
  〜中学校の歴史的分野の特色と年間指導計画の重要性〜

リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第14回)

• 地名から探る地域のリアルと地理授業デザイン･･････吉水　裕也

社会参加から考える公民授業づくり (第2回)

• 社会参加に基づく主権者教育･･････唐木　清志

見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第14回)

• 深い学びにつながる体験活動�A･･････粕谷　昌良
  〜「くるくるショップを開こう！」（４年生）〜

全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第2回)

• 諸外国の人々の歴史認識を分析するメタ・ヒストリー学習･･････植原　督詞

持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第2回)

• ESDとウェルビーイング実現につながる社会科･･････吉田　剛

〈全国社会科教育学会の広場〉社会科教育研究は教師の成長にいかに寄与し得るか (第2回)

• 子どもの素朴知の変容を促す社会科授業づくり･･････藤瀬　泰司
  〜教師教育研究は教師の成長にいかに寄与し得るか　教師のゲートキーピングの支援の視点から〜

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第314回)

• 長崎県の巻･･････新谷　和幸