詳細情報
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「見方・考え方」の成長を促す発問づくりの中で　　「多様な考えを引き出す」「主体性を育てる」ために，どのような発問を設定して授業を構想するかと問われると，往々にして「結論を一つに定めないオープンな問い」を設定し，「教師主導ではなく子どもに議論や討論をさせる」といった授業をイメージしがちである。確か…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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