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  • わがクラス：辞書づくりに挑む (第2回)
  • 「辞書づくり」は「曖昧な言葉」が盛り上がる！
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
林　健広
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • わがクラス：辞書づくりに挑む (第8回)
  • 外来語を辞書に入れよう！
書誌
国語教育 2013年11月号
著者
林　健広
ジャンル
国語
本文抜粋
①新村出のエピソードを紹介　『広辞苑』（岩波書店）を作った新村出。新村は『広辞苑』がほぼ完成したころ、大きな修正を加えた。それは外来語。外来語を、『広辞苑』に取り込んだのだ。膨大な外来語の意味を辞書に…
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小学校／中学校
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  • わがクラス：辞書づくりに挑む (第12回)
  • よさを表現した比較辞書
書誌
国語教育 2014年3月号
著者
奥田　嚴文
ジャンル
国語
本文抜粋
東京書籍、４年下に「くらしの中の和と洋」という教材がある。和と洋、それぞれの特徴とそのよさを比較した説明文である。この説明文の構成を活用して辞書づくりをさせた…
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小学校／中学校
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  • わがクラス：辞書づくりに挑む (第11回)
  • 説明文の内容を読み取ることに役立つ辞書づくり
書誌
国語教育 2014年2月号
著者
吉谷　亮
ジャンル
国語
本文抜粋
「森林のおくりもの」（東京書籍５年）という学習での実践である。各まとまりに書いてあることをまとめ、最終的には筆者の要旨を読み取る学習である。ただ、内容をまとめるということは思った以上に子どもたちには難…
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小学校／中学校
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  • わがクラス：辞書づくりに挑む (第10回)
  • オノマトペ辞書をつくろう！
書誌
国語教育 2014年1月号
著者
北島　瑠衣
ジャンル
国語
本文抜粋
①オノマトペを知る　【ガラスが○○と割れる。】と板書し、○○に入る言葉を言わせた。「ガシャン」「パリン」などが出る。次に【○○飲む】と板書し、○に入る言葉を板書させる。「ゴクゴク」「チュルチュル」など…
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小学校／中学校
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  • わがクラス：辞書づくりに挑む (第9回)
  • 「四字熟語辞典」で漢字の持つ意味を考える
書誌
国語教育 2013年12月号
著者
平松　英史
ジャンル
国語
本文抜粋
「四字熟語作文」。　有名な向山実践である。四字熟語をたくさん集め、つなげて作文する。　平松英史、天才少年、毎日毎日、満点連発、将来有望…
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小学校／中学校
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  • わがクラス：辞書づくりに挑む (第7回)
  • 辞書作りに挑戦
書誌
国語教育 2013年10月号
著者
江口　儀彦
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏の「辞書をつくる人になったつもりで」を６年生で追試した。　「青」「右」「猫」と進むにつれて、子どもたちから多様な意見が出る。他の子が考えないような説明を黒板に書きたいと考える子どもが増えてく…
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小学校／中学校
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  • わがクラス：辞書づくりに挑む (第6回)
  • 算数でもできる「辞書づくりに挑戦」
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
奥田　嚴文
ジャンル
国語
本文抜粋
国語で鍛えた言葉の力を他教科でも活かすことができる。例えば、算数の言葉で辞書をつくらせた実践を紹介する…
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小学校／中学校
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  • わがクラス：辞書づくりに挑む (第5回)
  • 辞書にない言葉を考えよう
書誌
国語教育 2013年8月号
著者
吉谷　亮
ジャンル
国語
本文抜粋
「いろいろな言葉について調べよう『言葉の意味を追って』」（東京書籍６年）の学習をしたときの実践である。『広辞苑』が出版されるまでの作業とそれにかける情熱や苦労を述べている伝記的要素を含む説明文である…
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小学校／中学校
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  • わがクラス：辞書づくりに挑む (第4回)
  • 辞書づくりでどの子も熱中!!
書誌
国語教育 2013年7月号
著者
北島　瑠衣
ジャンル
国語
本文抜粋
学級で辞書づくりに挑戦した。最初は戸惑っていた子も、授業の終わりには、「もっとやりたい。」と言うくらい、どの子も熱中した…
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小学校／中学校
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  • わがクラス：辞書づくりに挑む (第3回)
  • 「たとえ辞書」で楽しく比喩表現を教える
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
平松　英史
ジャンル
国語
本文抜粋
学級で「たとえ辞書」を作った。「詩を味わおう」という単元（光村５年）がある。その中に次の詩がある…
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小学校／中学校
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  • わがクラス：辞書づくりに挑む (第1回)
  • 「辞書づくりに挑戦」で自然に討論になっていった
書誌
国語教育 2013年4月号
著者
江口　儀彦
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏の学級通信「アチャラ」№６に、４年生の４月、国語の時間に辞書の勉強をしたことが紹介されている。この授業を６年生で追試した…
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小学校／中学校
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  • “モノ”が刺激する楽しい作文ネタ (第6回)
  • 長く書かせる
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
林　健広
ジャンル
国語
本文抜粋
「書きなさい」と指示した後、ある子がすぐに持ってきた。　【先生がリンゴをむきました。】　「すごいなぁ！　すぐに持ってきた。ＡＢＣのＣです」ノートに笑顔でＣと書いた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　国語を面白がる！“はてな？授業ネタ”100
  • 日常の授業を面白がる！仕掛けのポイント
  • “討論”を面白がる！　授業の仕掛け
書誌
国語教育 2014年8月号
著者
林　健広
ジャンル
国語
本文抜粋
河田学級参観で学んだ仕掛け　河田孝文氏（ＴＯＳＳ道徳代表）の学級を30回以上参観している。子どもたちに聞く。「何の授業が好き？」「討論！！」と答えた…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　教室が爆笑！“あの日・あの時のスピーチ”
  • 爆笑させる２つのポイント　「爆笑ネタ」と「話術」
書誌
国語教育 2014年2月号
著者
林　健広
ジャンル
国語
本文抜粋
教室が爆笑するスピーチのネタ。　２つ紹介する。　１つ目、家族ネタ。　「昨日、先生が大ちゃん（わが子）に聞いたの。誰が一番好きって？　誰が１位だったと思う…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　どの子も大活躍！“参観授業”面白レシピ
  • どんどん書けるようになる「モデル作文」のユースウェア
書誌
国語教育 2012年6月号
著者
林　健広
ジャンル
国語
本文抜粋
モデル作文の使い方は、これだけである。　モデルとなる作文を読み聞かせる。　知的だ、面白い、上手だというモデルとなる作文を読み聞かせするだけである。それだけで、子どもたちの作文は、激変する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読書活動の充実」をどう計画するか
  • 図書館の利用の仕方のすすめ方
  • 近くに図書館があるとき、ないときで違う「すすめ方」
書誌
国語教育 2010年9月号
著者
林　健広
ジャンル
国語
本文抜粋
一　近くに図書館がない場合のすすめ方　図書館の利用をすすめるために、図書館が近くにあるのか、ないのかが、大きなポイントとなってくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第6回)
  • 宮沢賢治のオノマトペ
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
秋田　喜美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「かぷかぷ」「ぽかぽか」「トブン」「もかもか」　文学作品において、オノマトペは音響効果の主要な担当者です。文学界におけるオノマトペ使いの名手としてまず名前が挙がるのが、宮沢賢治です。中でも有名なの…
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小学校／中学校／高等学校
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  • おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第5回)
  • 「ヒリー―ッ!!」てどんな感覚？
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
秋田　喜美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　オノマトペは頼りない？　料理中に腕を火傷して近所のクリニックを受診したとします。お医者さんは「どのように痛みますか？」と尋ねます。皆さんは、その辛い痛みをどのように説明しますか…
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小学校／中学校／高等学校
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  • おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第4回)
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
秋田　喜美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　オノマトペらしさ　「だんだん」「ゆっくり」「ひよこ」はオノマトペでしょうか？　「だんだん」と「ゆっくり」は，いかにもオノマトペらしい「ポンポン」「ポッカリ」と，それぞれ似た形をしています。「ひよこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第3回)
  • その人はゆるふわ？それとも，ふわゆる？
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
秋田　喜美
ジャンル
国語
本文抜粋
1　混成オノマトペ　ふわとろのオムレツやサクジュワの唐揚げはお好きですか？　近頃，「ふわふわ＋とろとろ＝ふわとろ」「サクッ＋ジュワッ＝サクジュワ」といった，足し算のオノマトペが爆発的に増えています。混…
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小学校／中学校／高等学校
種別
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