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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 効果的な人権学習教材の選定・開発
  • ポイントを明確にした選定と開発
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
大江　浩光
ジャンル
教育学一般
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 提言・学校の人権教育をどう改善するか
  • 学力向上を視野に入れた総合的な人権教育の推進を
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
平沢　安政
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　学校における人権教育推進にとって、本年三月に文科省から出された「人権教育の指導方法等の在り方について［第三次とりまとめ］」（以下「第三次とりまとめ」）は画期的な意義をもつものである。いくつか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 提言・学校の人権教育をどう改善するか
  • 豊かな情報を基盤に
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
人権教育に関する法的整備、環境整備、学校における実践の蓄積が着実に進展してきている。その成果の一端が「人権教育の指導方法等の在り方について〔第三次とりまとめ〕」である。それでは、教育現場における人権教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 提言・学校の人権教育をどう改善するか
  • 行動力の育つ人権教育を
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
森　実
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　はじめに　受けてきた人権教育について学生から感想を聞いていると、次のような三つの疑問を含んでいることが多い。第一に、差別がいけないことは分かったが、自分との関わりが分からなかった。第二に、疑問に答…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 提言・学校の人権教育をどう改善するか
  • 人権感覚と思考力を育成する人権教育
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
若井　彌一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
目に余る大人の人権意識の低さ　おそらく他の論稿とはニュアンスの違う、少々型破りの書き出しになると思われるがご理解いただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 提言・学校の人権教育をどう改善するか
  • 忘れないことによる人権教育
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
平野　久美子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　チベット問題　過去六十年間に中国政府によって殺害されたチベット人は百二十万人といわれ、同じく過去六十年間に経済成長を追い求める日本はそのシステムの下で百二十万人の自殺者を出している。日本の僧侶たち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 学校としての組織的取り組みと点検・評価
  • 身構える人権教育からの脱皮
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
人権は、だれも侵してはならないと思いつつ、だれも、自分が侵してしまうかもしれないと怖れる二面性が内在する課題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 学校としての組織的取り組みと点検・評価
  • 人権尊重の精神に立つ学校づくりを目指すために
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
［第三次とりまとめ］を読んで　『人権教育の指導方法等の在り方について[第三次とりまとめ]』全三冊が送られてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 学校としての組織的取り組みと点検・評価
  • 人権教育があるからこそ、組織的な取り組みは推進される
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
後藤　孝司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　原稿を書いている今、夏休みである。グラウンドを眺めると、暑い陽射しの中で真っ黒になって部活動に励む顧問と生徒の姿がある。教室では、各学年による補充学習会が開かれている。職員室を見ると教材…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 人権尊重の視点を踏まえた学級経営の在り方
  • 人間的欲求を学級で引き出す
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
岩下　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
子どもと関わる全ての場が、人権教育の場である。　子どもの前に立つ教師は、クラス全員の人権を意識して行動する。その教師の姿勢が、モデルとなる。子どもたちも、｢自他の人権を守るための具体的な方法｣を学んで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 人権尊重の視点を踏まえた学級経営の在り方
  • 「児童まるごと」指導を自覚する
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
大谷　和明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　基本をないがしろにする教師　学級経営の基本は「授業」である　　授業を通して学級づくりを進めるのが基本であることを、本誌をはじめとする明治図書連合雑誌で、私は繰り返し述べてきた。さらに、拙著の中でも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 人権尊重の視点を踏まえた学級経営の在り方
  • 具体的な場面で、他の人のことを考えたり、行動したりする子どもを育てる
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
田口　広治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　授業で人権感覚を問う　国語で、「反対の意味の言葉」を学習していた時である。　子どもから、次が出された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 効果的な人権学習教材の選定・開発
  • 全体構想をもとに授業を組み立て教材を開発する
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　全体構想を押さえ各教科等の特質を考慮する　文部科学省から出された『人権教育の指導方法等の在り方について（第三次とりまとめ）』は、学校の教育活動全体を通しての人権学習を強調し、そのための具体的な取り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 効果的な人権学習教材の選定・開発
  • 戯言で子どもの人間観を変えることはできない
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校の人権集会などで、校長や生徒指導担当者が次のように言うことをしばしば聞いた。　友達をいじめないようにしましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 効果的な人権学習教材の選定・開発
  • まず、「公共の福祉」を叩き込む
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　私は書いた。　「国家」とは何なのかである。　我々は、こうした言葉の意味を存外知らない。もちろん、私自身も含めてである。にもかかわらず、訳知り顔で語るのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「道徳教育」で伝えたいことは何か
  • 提言３・家庭と地域社会には「道徳力」は無いのか
  • 無いのではなく、共に道徳力が低下している傾向がある
書誌
現代教育科学 2011年4月号
著者
大江　浩光
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
一　はじめに　家庭の道徳力と地域社会の道徳力は、確かに関連性はあるが、一緒くたに述べるのは、困難なので、家庭の道徳力と地域の道徳力を分けて述べることにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい評価で子どもが変わるか
  • 道徳教育の充実と評価の改善
  • 道徳に対する意識改革と評価のあり方
書誌
現代教育科学 2010年12月号
著者
大江　浩光
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　道徳教育の評価について　まず教師は、現行学習指導要領で「道徳の時間は数値化による評価はおこなわないものとする」と記載されていることを認識しておかなければならない。なぜ数値化による評価はさけられたの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 現場からの提言・なぜ「規範意識」が育たないか
  • 手だて次第で規範意識は育つ
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
大江　浩光
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　規範意識は育っていないのか　規範意識が育っていないと断定的にいうことはできない。なぜならば、現実的に規範意識が育っている学級や学校があるからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育基本法と教師の意識改革
  • 心豊かでたくましい日本人の育成
  • 「体験」と「前向きに生きる」を基軸とした道徳教育
書誌
現代教育科学 2009年9月号
著者
大江　浩光
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「心豊か」とは　「心豊か」という言葉の響きは、とてもよいものである。故に、以前から研究公開の仮説やいろいろなところで使われている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「移行措置」先行実施の重点指導を問う
  • 新道徳・新体育の重点指導の検討
  • キーワードは「人格」と「発達段階」
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
大江　浩光
ジャンル
教育学一般／保健・体育･道徳
本文抜粋
１　新道徳の重点指導　改正教育基本法第一条には、　「教育は、人格の完成を目指し、……」と教育の目的を規定している。この文面から推察すると、今回の改正教育基本法のキーワードは「人格」ではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改正教基法で現場に問われる課題
  • 宗教に関する教養―現場に問われる課題
  • 子どものことを考えた対応
書誌
現代教育科学 2007年6月号
著者
大江　浩光
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　日本人の宗教観　教師が云々というわけではないが、あくまでも一般論であるが、日本人は諸外国に比べ、日常生活と宗教が結びついていないのではないだろうか。言い換えれば、宗教が日本人に浸透していないのでは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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