新しい国語科の課題を実践から展望する―年間指導計画／指導の重点化／評価の具体化―

• 前書き

  • 実践を評価し，着実に改革していこう･･････井上　一郎
  • 第４回実践国語フォーラム茨城大会を終えて･･････中澤　功一

• 第１部　座談会

  • 新しい国語科の課題―実践から展望する―

    • 第１部･･････小森　茂・井上　一郎・河野　庸介・田中　孝一
    • 第２部･･････小森　茂・井上　一郎・河野　庸介・田中　孝一
    • 第３部･･････小森　茂・井上　一郎・河野　庸介・田中　孝一

• 第２部　小学校 実践／新しい国語科の課題

  • 話すこと･聞くこと

    • 多様な評価で，児童に話す力と自信を･･････田嶋　貴子
    • 互いの思いや考えを伝え合う子供の育成･･････石橋　多賀子

  • 書くこと

    • 生きて働く｢書く力｣の育成･･････下條　剛
    • 相手や目的を考えながら確かに伝え合う力の育成･･････鈴木　容子・鈴木　康代

  • 読むこと

    • 読書生活を広げる｢読むこと｣の指導と評価･･････常田　望美
    • 確かな読む力を育てるために･･････新馬場　順子

• 第３部　中学校・高等学校 実践／新しい国語科の課題

  • 話すこと･聞くこと

    • 中学校･｢国語学習の楽しさ｣は話すこと･聞くことから･･････夏原　淳子
    • 中学校･言葉によって気持ちや考えを伝える，分かり合う力の育成･･････青山　幸江

  • 書くこと

    • 中学校･｢書く力｣を育成する指導と評価･･････梶野　明信
    • 高等学校･新しい文章表現指導への転換･･････清水　智恵

  • 読むこと

    • 中学校・｢読むこと」を基軸とした年間指導計画と実践例･･････宮城　洋之
    • 高等学校・叙述に即して的確に読む力を育てる指導と評価の取り組み･･････砂川　裕佐子

• あとがき

  • より高い展望と学びの輪の拡がりを･･････福田　栄
• 資料｢第４回実践国語フォーラム茨城大会要項」