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著者名:
並木　孝樹
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 一週間が賞味期限？子どもの身の回りクイズ
  • “給食って”どういう存在？クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
社会
本文抜粋
給食に関するクイズを次のように構想した。四月の給食にいくつかを出して違った視点から関心を持ってもらいたい。四月なので、次のように給食の意義を話してからクイズで楽しみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　体育授業の腕をあげる“スキル＆システム”―未来への教育遺産
  • 特集の解説
  • 体育授業の腕をあげる“スキル＆システム”―未来への教育遺産
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『楽しい体育の授業』誌は、１９８８年に月刊誌として創刊され、この３月号で３０６号を迎えた。約27年間にわたって体育の授業を研究し、実践を追究してきた。「楽しい体育」の原点は、向山洋一氏の「跳び箱は誰で…
対象
小学校
種別
特集
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  • 編集後記
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「跳び箱は誰でも跳ばせられる」　跳べない子がいてもしょうがないと思っていた自分にとって、この言葉は衝撃的であった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • システムシェアリングへ
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
並木　孝樹
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ９．万策尽きるまでの対応ドラマ～この指導であの子が変わった！
  • 「わかる授業」・「ほめる授業」で落ち着いたＳくん
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前任校の５年生の男児Ｓくんは，ADHD傾向のグレーゾーンの子どもだ。授業中に奇声を発する，友だちにちょっかいを出す，いつの間にか学習をしなくなる。その原因は明らかだった。授業がわからなくなった時に，そ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第12回)
  • 小学５年／学級経営の総点検
  • 今年を振り返ることは来年をつくること
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学年末となる。様々な反省がある。自分自身も一年間やりつくしたという満足感をもてた年がない。今年度を振り返り、新年度に向けて、学級を総点検したい…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第11回)
  • 小学５年／通知表は教師の自己申告である②
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
先月号の続きである。　ポイント③　指導したことを書く　次のような所見がある。　「まわりの友達と話してしまうことがあり、学習に集中できないので残念です…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 社会貢献活動
  • 食育・食卓教育 (第46回)
  • 食育を食卓教育に焦点をあてて広める
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
並木　孝樹
本文抜粋
食育の研究をし、教材や指導案をつくって発表する機会をいただいた。近隣の学校のＰＴＡからは食育の講演依頼を受けた。「子どもは食育、食卓で幸せになる」と題して発表させていただいた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第10回)
  • 小学５年／通知表は教師の自己申告である
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
通知表の所見について述べる。通知表は学校ごとに任されているので、同じ地域の学校でも違ってくるのは当然である。しかし、総合所見という項目はどこの学校でもあるだろう。その書き方のポイントをあげてみる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第9回)
  • 小学５年／知的な授業をすることが「魔」を追いはらう
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「今日は図工の授業を楽しく教えてくれてありがとうございます。菜の花の絵はうまくいきそうで教えていただきありがとうございました…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　プロ教師への道＝体育研究最前線34
  • 私の体育研究、これからどうするか
  • 脳科学と運動の視点をシステム・シェアリングする
書誌
楽しい体育の授業 2014年11月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 社会貢献活動
  • 食育・食卓教育 (第44回)
  • 味の素の味覚教室から教育ミニ集会へ②
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
並木　孝樹
本文抜粋
前回紹介した、だし・うま味は和食文化である。和食が無形文化遺産になって和食の素晴らしさが再認識されている。しかし、実際の食生活を見えると和食への関心や食生活の変化が増えてきたという実感がない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第8回)
  • 小学５年／校外学習のグループ決めを甘く見てはいけない②
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
前号の続きである。　②　決め方を子どもに聞く　前号で述べたように教師がすべてを決めるわけではない。最初に次のように子どもに意見を聞く…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第7回)
  • 小学５年／校外学習のグループ決めを甘く見てはいけない①
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
校外学習・遠足の微細技術　校外学習・遠足のシーズンになる。楽しいイベントだが、準備の段階で一歩間違えると学級崩壊の道へと進むことになる。一番注意をはらわなくてはならないのはグループ決めである。一緒に行…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 社会貢献活動
  • 食育・食卓教育 (第42回)
  • 味の素の味覚教室から教育ミニ集会へ
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
並木　孝樹
本文抜粋
一　楽しい味覚教室　前任校で味の素の社員四名が来校され授業をした。四年生四クラスに対して二クラスは並木が、他二クラスは味の素の社員が行った…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第6回)
  • 小学５年／シルバーの３日間は黄金の３日間の再確認である
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
黄金の三日間は一年間のスタート、学級づくりのための貴重な三日間であることを述べた。黄金の三日間に対してシルバーの三日間という言葉がある。シルバーの三日間は黄金の次に値するという意味でシルバーなのである…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第5回)
  • 小学５年／個人面談にも原則がある
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学期末や夏休みに入ると個人面談が行われる。五年生は林間学校や運動会等、様々な行事がある。行事での成長ぶりを保護者には伝えたい。また、普段の様子についても具体的に話していきたい。今月号は個人面談をどのよ…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 社会貢献活動
  • 食育・食卓教育 (第40回)
  • フードマイレージから見える新たな地産地消の視点
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
並木　孝樹
本文抜粋
一　フードマイレージから見える　前回、新たなる「地産地消」について述べた。物流の視点が新たな地産地消を物語る。そのよい例が「幕の内弁当」である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第4回)
  • 小学５年／授業の原則10ヶ条　この時期に欠かせない原則
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
先月号で「教師の統率力」について述べた。そのなかの「ほめる」ことの効果と方法について続ける。　向山洋一氏の「サヨウナラ　サヨウナラ」を五通り変えて読むという授業実践がある。ほめ言葉もこれと同じように実…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第3回)
  • 小学５年／魔の６月　学級を統率するのはこれしかない
書誌
授業力＆学級統率力 2014年6月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
六月になると若干の荒れが見えてくることがある。魔の六月の到来である。それは何よりも「統率」が崩れてきていることから言える。「教師の統率力」という言葉を最初に使ったのは向山洋一氏である…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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