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著者名:
瀬川　榮志
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  • 「生きる力」と言語行動主体の学習 (第11回)
  • 「生きる力」を支える生きて働く国語力〈その２〉
  • 国語科で獲得させる基礎・基本・統合発信力
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年6月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
言語は人間形成の機能をもつものである。人は言語技術を駆使して、充実した生き方を求めていく。価値ある課題を解決する過程においては、必ず言語が機能する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年6月号
著者
瀬川　榮志・江部　満
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
「言葉は心とともにあるものだから『言語の基礎技術』を向上するには、心の在り方を整えることが前提となる――」これは、小林一仁先生のご提言の中の文言である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 瀬川榮志からの「愛語」シリーズ (第12回)
  • 真のゆとりは精神的充実から生まれる
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年6月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
◎教師の研究による「ゆとり」と充実　過日、夏の合宿研修会に参加し、真のゆとりとは充実感・達成感を満喫することであることを実感しました…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 現場訪問　「『生きる力』を育む国語学習」最前線 (第38回)
  • 豊かな表現力・行動力に富む子供の育成
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕山形県最上郡金山町立有屋小学校　山形県最上郡金山町大字有屋四八四―十一　ＴＥＬ〇二三三―五二―二〇三八…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 現場訪問　「『生きる力』を育む国語学習」最前線 (第37回)
  • 地域の文化を生かした学校教育
書誌
国語教育 2001年4月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕山口県長門市立仙崎小学校　山口県長門市立仙崎新屋敷一二三〇　ＴＥＬ〇八三七―二六―〇四一四…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　到達度重視「絶対評価」のどこが問題か
  • 「絶対評価」の到達基準をどこに置くか
  • 「生きる力」を育む真学力観を確立する
書誌
現代教育科学 2001年3月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 絶対評価の到達基準設定の前提条件は｢真学力｣の究明が先決である　これまで、教育課程改訂を契機に、「新しい学力観」が提示されているがその定義・実態は不明確である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 現場訪問　「『生きる力』を育む国語学習」最前線 (第36回)
  • 地域に生きる心豊かな子
書誌
国語教育 2001年3月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕　東京都中野区立鷺宮小学校　東京都中野区鷺宮三―三一―四　ＴＥＬ〇三―三三三〇―七三七一…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 現場訪問　「『生きる力』を育む国語学習」最前線 (第35回)
  • 課題解決学習で国語の基礎・基本を獲得
書誌
国語教育 2001年2月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕岐阜県加茂郡坂祝町立坂祝中学校　岐阜県加茂郡坂祝町深萱一四六―一　ＴＥＬ〇五七四―二六―七五一二…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第119回)
  • 東京都②
書誌
国語教育 2001年2月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
浅利順子教諭（練馬区立向山小学校）　「授業を通して、子供の向上的変容を目指す」ことを信条に、日々の実践に基づく研究を積み重ねている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 現場訪問　「『生きる力』を育む国語学習」最前線 (第34回)
  • 新鮮なドラマをつくる授業開発
書誌
国語教育 2001年1月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
中京女子大学名誉教授　（全国小学校国語教育研究会　名誉顧問/全国大会対応担当）　瀬川榮志　　〔訪問校〕大阪府茨木市立大池小学校…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　生きて働く「国語力」を完全習得する授業開発
  • 特集のねらい
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
国語科は基礎であると言われています。新しく創設された総合的学習も国語の力を十分習得していないと、充実した活動は展開されないと思います。また、国語科は萬学の基礎とも言われていますが、学校教育を超えて人間…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生きて働く「国語力」を完全習得する授業開発
  • 生きて働く「話す・聞く」力を完全習得する授業開発
  • 【コメント】国語科教育の理念・原点を追求しつつ指導法の効果的方法を発見開拓した実践
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　年間計画・単元・一単位時間の学習で螺旋的指導　☆　低学年―藤川　尚子先生　「生きて働く『話す・聞く』」力を完全習得させるための第一条件は、具体的な言語体験、つまり実用的な言語行動を積み重ねることで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きて働く「国語力」を完全習得する授業開発
  • 生きて働く「書く・読む」力を完全習得する授業開発
  • 【コメント】「書く活動」と「読む活動」を密接不離の関係で連携させ生きて働く力として習得する自己学習過程の工夫
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　学校全体で「生きて働く国語力」を習得する研究法の確立　☆　低学年―西田　剛信先生　総合的学習や他教科の学習に生きて働く国語の基礎・基本を完全習得させるためには、学校全体で取り組む必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きて働く「国語力」を完全習得する授業開発
  • 他教科に「生きて働く国語力」を実証する授業開発
  • 【コメント】他教科に波及する「基礎的技能・基本的能力・統合発信力」の実体を明らかにした効果的な授業創造
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　国語学習で培った言語技術を生活科に波及・応用した事例　☆　低学年――西秋　英子先生　合科的・総合的要素を持つ生活科に、国語科の学習で習得した言語力がみごとに生きて働いた実践事例である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きて働く「国語力」を完全習得する授業開発
  • 総合的学習に「生きて働く国語力」を実証する授業開発
  • 【コメント】総合的学習で国語力が波及・応用すると共に、そこで機能した言語技術が上質な学力として定着
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　目的・必要に応じて話す・聞く、書く、読む力を確実に習得　☆　低学年――楠　修一郎先生　「書くべきときに、書くべきことが書ける」「話し聞くべきときに的確にその力を習得する」――ことが国語科のあるべき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きて働く「国語力」を完全習得する授業開発
  • 実践についての全体のまとめ
  • 生きる力・心の教育に連動し「生きて働く国語力」を獲得する方法を策定・解決することが実践者の課題
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　「国語力」を完全習得することを目指す実践の重要性　「きょうの国語の授業で、子供たちにどんな技能や能力が定着したであろうか」――例えば『大造じいさん』や『走れメロス』の文学教材の授業をした後、果たし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 「生きる力」と言語行動主体の学習 (第10回)
  • 「生きる力」を支える生きて働く国語力〈その１〉－国語科で何を指導するかの究明－
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
真の学力とは、価値的な課題を自力で発見し、その解決方法を吟味し、他者と協力・協調し、あるいは自主・自立の精神で一貫し、あるときは耐え、努力を怠らず、常に奉仕・貢献の言動で課題追究を連続する力である。さ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
瀬川　榮志・江部　満
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
「『生きて働く国語力』を研究テーマに取り上げるという狙いは大賛成である。これまで『文集作り学習』とか、『課題づくり学習』とかいう言葉や形式だけはきれいだが――授業のどこで国語の学力が鍛えられているのか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 瀬川　榮志からの「愛語」シリーズ (第11回)
  • 「国語教育立国論－ことばの乱れは心の乱れ」
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
国民の一人一人が、正しい美しい“日本語力”を駆使・運用することによって、わが国は国際社会に伍していく、世界の中に日本人としての条件を具備することになる…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 現場訪問　「『生きる力』を育む国語学習」最前線 (第33回)
  • 学ぶ力を高める授業の開発
書誌
国語教育 2000年12月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕新潟大学教育人間科学部　附属新潟小学校　新潟市西大畑五二一四　ＴＥＬ〇二五―二二三―八三二一…
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小学校／中学校
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