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著者名:
瀬川　榮志
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第144回)
  • 教育の理念・普遍を一貫した学校創造
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕　鹿児島県西之表市立住吉小学校　鹿児島県西之表市住吉三五五一番地　ＴＥＬ　〇九九七―二三―八三〇二…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 表現スキルと理解スキルの関連で言語力向上 (第6回)
  • 活用型統合発信スキル獲得の指導法開発
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもの可能性を最大限に信じ伸ばす教師の信念を根底においた授業成果を起点に、統合発信スキル指導を推進する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
須田　実・瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
今回の特集として、全国の研究指定校の中から、「言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み」についての実践研究をされておられる「京都女子大学附属小学校」「群馬県渋川市立伊香保小学校」をはじめとする小学校五校…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第143回)
  • 「課題解決の学習過程で人間関係力」を習得
書誌
国語教育 2010年2月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕東京都奥多摩町立氷川小学校　東京都西多摩郡奥多摩町氷川二七八　ＴＥＬ　〇四二八―八三―二五一四…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第142回)
  • 言語の力で「自力解決型学習法」を習得
書誌
国語教育 2010年1月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕東京都立川市立西砂小学校　東京都立川市西砂町二丁目三四番地二号　ＴＥＬ　〇四二―五三一―二六二一…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 表現スキルと理解スキルの関連で言語力向上 (第5回)
  • 「活用型統合発信スキル」獲得の指導法開発
書誌
実践国語研究 2010年1月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「統合発信スキル」は即「活用型国語スキル」であり情報化社会に適応する人間力育成の基盤「新国語力」である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2010年1月号
著者
須田　実・瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
(1)今回の特集における「伝え合う表現スキルと理解スキルの学習づくり」の提言として、小森先生は五つの言語意識を①相手意識②目的意識③場面・条件・状況意識④理解や表現の方法意識⑤評価意識、と提示され、「…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第224回)
  • 東京都
書誌
国語教育 2009年12月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
東京都　中京女子大学名誉教授　瀬川榮志　　吉田　司教諭（江戸川区立平井南小学校）　平井南小学校では平成二十一年十一月二十七日に「全国国語科教育研究会・全国大会」を開催し多大の成果を収めた。大会テーマは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第141回)
  • 「心の教育から行動の教育へ」
書誌
国語教育 2009年12月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕　東京都中野区立桃園小学校　東京都中野区本町三―十六―一　ＴＥＬ　〇三―三三七二―六四三一…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第140回)
  • 確かな言語力で「伝え合う力」の基礎盤「学び合い・深め合い・高め合う」言語活動を重視した学校教育の創造
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕　東京都江戸川区立平井南小学校　東京都江戸川区平井三―三―一　ＴＥＬ　〇三―三六八一―四五三二…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 表現スキルと理解スキルの関連で言語力向上 (第4回)
  • 「活用型基本スキル活用」の指導法開発
書誌
実践国語研究 2009年11月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「活用型基本スキル」指導で習得される「基本的能力」の実態を的確に把握する　学習指導要領で重視されている基本スキル習得は言語活動において、具体的にどのような基本的能力が作動するかを的確に把握する必要…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2009年11月号
著者
須田　実・瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
自立的問題解決力の育成をはぐくむ　学習指導要領の第１章の総則では「基礎的基本的な知識及び技能を確実に習得させ、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力をはぐくむとと…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第139回)
  • 「人間力の基盤である人間関係力を育成する学校教育の創造」
書誌
国語教育 2009年10月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕滋賀県湖南市立石部小学校　滋賀県湖南市石部中央二―三―一　ＴＥＬ　〇七四八―七七―二〇三〇…
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小学校／中学校
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第138回)
  • コミュニケーション力を習得・活用させる教育活動の創意工夫
書誌
国語教育 2009年9月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕東京都羽村市立栄小学校　東京都羽村市栄町二―一七　ＴＥＬ　０４２―５５４―２０２４　ＦＡＸ　０４２―５７８―１５２３…
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小学校／中学校
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  • 表現スキルと理解スキルの関連で言語力向上 (第3回)
  • 「活用型基本スキル」獲得の指導法開発
書誌
実践国語研究 2009年9月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
１　基礎スキルと基本スキルの機能を的確に把握し両スキルの関連を明確にする　国語科教育研究には輝く伝統があります。卓越した理論や提言も多く、学校現場では地道で確実な実践実績がありました。戦後六十余年にわ…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2009年9月号
著者
須田　実・瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
今回の特集における「説明的な文章の解釈力をつける指導の開発」について、御寄稿いただいた諸先生の提言・実践展開を拝読いたし、心から厚く御礼を申し上げるしだいである。―次に、解釈力の指導開発事項をあげると…
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小学校／中学校
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第137回)
  • 詩の暗唱大会で活用型国語力と人間関係力を　「習得・活用・探究力」獲得
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕滋賀県長浜市立長浜南小学校　滋賀県長浜市加田町一四六〇　ＴＥＬ　〇七四九―六二―六二〇五…
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小学校／中学校
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第136回)
  • 「活用型学力を定着する授業の創造」
書誌
国語教育 2009年7月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕　鹿児島県西之表市立下西小学校　鹿児島県西之表市西之表一五三五八　ＴＥＬ　０９９７―２２―０３７９…
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小学校／中学校
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  • 表現スキルと理解スキルの関連で言語力向上 (第2回)
  • 活用型基礎スキル習得の指導法開発
書誌
実践国語研究 2009年7月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
１　言語活動を支える基礎スキルの実体を明らかにし精選系統化する　国語科の基礎スキルとは「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の言語活動が円滑に展開される基礎となる、発声・発音・間・リズム等や…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2009年7月号
著者
須田　実・瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領における「論理的思考力」の育成については、生活や社会の中で生かす力として、円滑な人間関係を築くための言葉で伝え合う能力を高めることを目標として重視し、各学年段階に応じて設定されている…
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小学校／中学校
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