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著者名:
雨宮　久
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  • 特集　授業力アップのための研修課題
  • 授業を支える微細技術の開発
  • ライブで鍛えると微細技術が見えてくる
書誌
国語教育 2005年3月号
著者
雨宮　久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　技術を磨く　向山洋一氏は、次のように言う。　　授業にとって「指示」「発問」は、背骨とも言うべき大切なことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • ４年
  • 主張文を中心に要約指導する
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
雨宮　久
ジャンル
国語
本文抜粋
「向山型国語教え方教室」にて私の要約指導の模擬授業を，大森修先生は次のように指摘された。　　キーワードを探すのに子どもからたくさん出てきた。たくさん出てこないのが向山型である。（雨宮メモ…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 模擬授業で腕を上げる
書誌
授業研究21 2005年2月号
著者
雨宮　久・田口　忠博・寺本　聡
ジャンル
授業全般
本文抜粋
模擬授業での学びは二つの種類に分けられる。「模擬授業を受ける」学びと「模擬授業を行う」学びである。ライブで経験しなければ得るものは半減する。実際に授業を通しての学びの世界へ飛び込むことが大切である。そ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会／観光地「清里」を授業する
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年10月号
著者
雨宮　久・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
観光地の授業を作りたいと思っていた。観光地は、お客相手であるので、しだいに派手になっていく。華やかな部分だけが注目されがちである。しかし、そこには、人の流れや歴史がある。見た目の派手さと裏腹の人間くさ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　保護者・家庭へのアプローチの基礎基本
  • ＡＤＨＤ／ＬＤの子の保護者・家庭へのアプローチ
  • 診断されてからは第２のスタートである
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
雨宮　久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
４年生のＨ男を受け持ったとき「ＡＤＨＤ」だと知らされた。保護者の方も非常に協力的であり，しきりに「ご迷惑をおかけします。よろしくお願いします」と頭を下げていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特別支援教育で学校は変わるか
  • ＡＤＨＤ児と対応した奮戦記
  • 子どもから学ぶことが一番の対処法である
書誌
現代教育科学 2004年9月号
著者
雨宮　久
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《パニック症状》　「わからない」　「もういやだ」　「おまえの教え方が悪いからだ」　「この学校はぼくにあわない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ９月の仕事
  • 夏休み明け気になる子への対応
  • 「行動」と「リズム、テンポ」ここだけは、すばやく対応せよ
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
夏休み明け、一学期の最後の子どもの姿と比べると感じることがある。子どもたちの行動に「気になること」が出てくるのだ。例えば次のことである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもの生活の乱れ＝かしこい親の上手な対処
  • 教室で感じた生活の乱れとその対処
  • 生活の乱れは、些細なところに現れる
書誌
家庭教育ツーウェイ 2004年9月号
著者
雨宮　久
ジャンル
その他教育
本文抜粋
朝、教室へいく途中に学級の靴箱がある。その時、靴の様子を必ず見るようにしている。そこから子どもたちの生活の乱れをうかがうことができる…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 「楽しい授業づくり」新しい切り口で理科を面白く
  • もっと大きな感動・驚きを演出することができるのは教師だけである
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
雨宮　久
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
感動を演出する　「あれ？」　「へんだよ。凍らない」　「先生。０℃を越しました。でもまだ（水の温度が）下がっています…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ８月の仕事
  • 学級経営力を高める研修―テーマのしぼり方
  • 子どもの示す事実と数値からテーマをしぼる
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
自分の学級経営はうまくいっているのか。それを知るために子どもたちに「先生の通知表」をつけさせる
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学び合い育ち合う学級文化を創る
  • 学び合い育ち合う学級づくりのポイント
  • 向山先生の６つの法則を追試するときのポイント
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級文化を創るにおいて、必読の書がある。「学級集団形成の法則と実践」向山洋一著（明治図書）である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　集中力が生まれる授業づくりの技術
  • 集中できない子どもの原因を探る
  • 安心感と励ましで悪循環を断ち切る
書誌
授業研究21 2004年5月号
著者
雨宮　久
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　認めてほしい　ＡＤＨＤのＡ男に初めて接したのは、担任する前年であった。　私は、リコーダーの練習を指導することになった。Ａ男が教室に入ってきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 向山型国語で討論の授業 (第7回)
  • 「目玉」はできない子も参加できる授業となる
書誌
向山型国語教え方教室 2004年4月号
著者
雨宮　久
ジャンル
国語
本文抜粋
向山先生の実践の中に次のものがある。　　目玉を描かせる　　目玉と聞いてすぐに思い出すのが「春」の実践である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科好きにする“授業開き”ネタ＆小道具２９
  • 私の授業開き－印象に残る第一声と終わりの言葉
  • 「ありの絵」の追試で理科の学習の方法と楽しさを語る
書誌
楽しい理科授業 2004年4月号
著者
雨宮　久
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ４月の仕事
  • こんなクラスのルールを作りたい
  • 基本のルールを順序どおり必ず決める
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ルールづくりには基本がある。正しい順序と方法ですることが大事だと考える。　　・実際の行動で示す―「聴き方…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • 黄金の三日間　失敗しないために読んでおきたいこの５冊
  • 教師もこの三日間で勝負が決まる
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
雨宮　久
本文抜粋
一　向山洋一全集４最初の三日で学級を組織する（向山洋一・明治図書）　子どもとの出会い。そこで何を話すのか。何をするのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「個に応じた指導」の充実策を検討する
  • ＡＤＨＤ・ＬＤ指導―必要な配慮とは
  • 頻繁なコミュニケーションをとる配慮をする
書誌
授業研究21 2004年3月号
著者
雨宮　久
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ＡＤＨＤのＡ男は、ひとつのことを持続することができないでいる。だから、のんべんだらりとした授業では、飽きてしまい注意が続かない。ボーッとしたり、折り紙をしたり自分に関心のあることに夢中になる。ふと、周…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　到達学力・評価基準明示の通知表表記例
  • 実践事例
  • 短距離走・リレー
  • 「Ｂ基準」を基本に手立てと次のステップを示す
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
雨宮　久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、到達学力（基礎・基本の内容）　根本正雄氏は、「体育の達成目標と授業改革」（明治図書）の中で「短距離走・リレーの具体的な内容」を次のように言う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • ドラマを創る教師たち
  • ＴＯＳＳノートで子どもが変わった
  • 「ほめる」ことでＴＯＳＳノートはパワーアップする
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
雨宮　久
本文抜粋
Ａ男の下駄箱には、ほとんど靴が入っていなかった。　朝、教室に行くと彼のかばんは机の上においたままである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤ対応の“黄金の三日間”
  • ＬＤ，ＡＤＨＤの子どもとの出会いと対応策
  • 遅れや負けに感情が抑制できなくなる子
書誌
教室の障害児 2004年3月号
著者
雨宮　久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　遅れに対しての不安　「教科書25ページを開きなさい」　教科書が開かれたのを確認する。　「問題③をやります。３問やったら見せにきなさい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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