詳細情報
特集 集中力が生まれる授業づくりの技術
集中できない子どもの原因を探る
安心感と励ましで悪循環を断ち切る
書誌
授業研究21
2004年5月号
著者
雨宮 久
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 認めてほしい ＡＤＨＤのＡ男に初めて接したのは、担任する前年であった。 私は、リコーダーの練習を指導することになった。Ａ男が教室に入ってきた
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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