特集　楽しいクラスづくりの第一歩

• 提言・楽しいクラスづくりの最低条件とは

  • 目標と誘発、表現と仲間、達成と意欲･･････山下　政俊
  • 信頼と尊敬･･････吉永　順一
  • 授業力向上を目指しているか･･････槇田　健

• 楽しいクラスづくりの第一歩

  • 低学年教師が開く面白世界

    • 一年生には、知的な楽しい授業が一番！･･････岡　惠子

  • 中学年教師が開く面白世界

    • 面白世界を開くには、まず、学級を統率せよ！･･････岡田　健治

  • 高学年教師が開く面白世界

    • 酒井式で満足する絵を描かせる･･････上木　信弘

  • 中学校教師が開く面白世界�@

    • 僅かな時間の活用・三つの事例･･････長野　藤夫

  • 中学校教師が開く面白世界�A

    • 楽しい学級づくりは出会いの日から、そしてクラスイベントへ発展させる･･････大北　修一

• 楽しいクラスをつくる教師のユニークな活動

  • 教師は、子どもを仕切って楽しいことをどんどん行おう･･････北村　善重
  • ＴＯＳＳ方式を徹底し、検証する･･････真柄　二郎
  • 五つのユニークな活動で波状攻撃･･････田上　善浩

• 学級を盛り上げる楽しい集団遊び

  • 子どもが熱中する「向山型体育」の授業を四月最初に･･････東田　昌樹
  • 難しさを克服するための励まし合い、協力が成長を生む･･････小宮　孝之
  • それは『五色百人一首』しかありません･･････染谷　幸二

• 子どもを迎える教室の飾り方

  • おめでとう！待っていました、という気持ちを伝える飾り方･･････楢原　八恵美
  • 備えあれば憂いなし･･････小野　真弓
  • 飾らない、小ぎれいであればよい･･････伊藤　和子

• 面白い係や部をつくるアイデア

  • 他に迷惑をかけること以外は、子どもを管理しない･･････山口　正仁
  • 「当番」と「係」を区別し、スタート時点をスライドさせる･･････勇　眞
  • 「シェアリング」で部や係を面白くする･･････田中　幹也

• クラスを楽しくする面白個性を引き出そう

  • 「規律」「道徳授業」「個性」がキーポイント･･････大江　浩光
  • 教師は、授業で面白個性を引き出す･･････吉田　高志
  • 「一発芸大会」に込めた意味･･････森　寛

楽しいクラスをみんなで創る (第1回)

• いつも笑いいっぱいのクラスを創る･･････古川　光弘

心を育てる言葉かけ

• 学校へ来なくていいんだよ･･････西田　拓郎

４月の仕事

• 今どきの保護者とのつき合い方

  • 「わが子」のよさをいかに伝えていくか･･････小田原　誠一
  • 情報を発信して信頼関係を築く･･････平藤　幸男
  • コミュニケーションの円滑化を求めて･･････山田　一
  • 学校の情報を知らせる･･････根本　正雄
  • 教師の統率力とクラスの楽しさが保護者に伝わる･･････高橋　正和

• こんなクラスのルールを作りたい

  • 組織づくりの前に心がけたいポイント･･････板橋　友子
  • 統率するための３つのルール･･････伊藤　雅亮
  • 基本のルールを順序どおり必ず決める･･････雨宮　久
  • 言葉を尽くそう、聞き合おう･･････藤原　友和
  • 言葉の怖さをわからせるために･･････山下　幸

学級の教育力を生かす学習集団の再構築 (第1回)

• 学習集団づくりの現在･･････深澤　広明

子どもは仲間集団によって育つ (第1回)

• 集団の四つの機能を探る･･････明石　要一

「学級経営力」を高める私の修業 (第1回)

• 座席表の累積記録は子ども理解の始め･･････板倉　弘幸

酒井式で子どもの絵が変わる (第1回)

• 新バージョンの「先生の顔」･･････酒井　臣吾

効果的な勉強法のすすめ (第1回)

• 小学校低学年／子どものためになる教材の選択を･･････吉川　廣二
• 小学校中学年／難教材の「概数」指導にも効果絶大！･･････小林　幸雄
• 小学校高学年／まず、「学び方」と「記憶の仕組み」を理解せよ･･････柏木　英樹

学級担任の責任を問う (第1回)

• 担任教師も責任が問われる･･････大森　修