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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第6回)
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年3月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第12回)
  • どんな形に切ろうかな？　いろいろな形を貼ってみよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年3月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　画用紙（色画用紙，ダンボール，色紙等も可），雑誌（カラーのグラビアページだとなお可），ハサミ，のり，ボンド，サインペン（ポスターカラーなども可…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第11回)
  • 好きな色をつけてみよう　綿棒アート
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　画用紙（色画用紙等も可），綿棒，卵が入っているプラスチックのパック，絵の具，筆，パレット，筆洗，ボンド，新聞紙，汚れてもよい服装…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第10回)
  • 自然と遊ぼう！落ち葉を使った造形活動
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年11月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　画用紙（色画用紙等も可），落ち葉や花など，ハサミ，のり・ボンド・セロテープ等貼り付けるもの，汚れてもよい服装…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第9回)
  • 自分だけの模様が生まれる！モダンテクニック　マーブリング
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年9月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　画用紙（色画用紙等も可），マーブリングに使用する彩液（墨運堂など造形材料を取り扱うメーカーが用意しているもの等），水を入れるバットやトレイ（大きめの洗面器等も可），筆・爪楊枝等，汚れてもよい服…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第8回)
  • 自由な発想で！モダンテクニック　コラージュ
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　画用紙（色画用紙，段ボール，ベニヤ板など支持体となるもの），リボンや布の切れ端など，のり，ハサミ，ボンド，サインペン，絵の具，筆，パレット，新聞紙，汚れてもよい服装…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第7回)
  • 塗って写して開いて不思議！モダンテクニック　デカルコマニー
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年5月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　画用紙（色画用紙なども可），絵の具，筆，パレット，新聞紙，汚れてもよい服装　＊手を洗うための水場が近くにあるとよい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第5回)
  • 工夫が光る！モダンテクニック　スパッタリング
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　筆，絵の具，パレット，金網，歯ブラシ，画用紙（色画用紙），新聞紙，汚れてもよい服装（水を必要とするので近くに水場があるとよい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第4回)
  • 吹いて楽しい！モダンテクニック　ドリッピング
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年11月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　筆，絵の具，ストロー，新聞紙，色画用紙，画用紙，汚れてもよい服装，パレット　（水を必要とするので近くに水場があるとよい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第3回)
  • みんなが夢中になる！モダンテクニック　フロッタージュ
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年9月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教師が考える指導のねらい　連載も３回目を無事に迎えることとなり，指導者としての先生方も子どもたちと一緒に造形活動を楽しみながら進めていただいているのではなかろうかと拝察しております…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第2回)
  • きれいな絵が現れるよ！　みんなで楽しくスクラッチ
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年7月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　クレヨン，画用紙，ダンボール，釘，竹串，つまようじ，　粘土ヘラ，割りばし，新聞紙，ブルーシート，汚れてもよい服…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第1回)
  • みんなが夢中になる！　モダンテクニック　フィンガーペインティング
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年5月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
準備物　絵の具，でんぷんのり，色画用紙，画用紙，パレット，新聞紙，（場合によっては筆）　教師が考える指導のねらい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【造形】時間・環境の整備でその子らしい創作活動に
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年11月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
★教師の一言は子どもの個性を生かし，創造性を伸ばすきっかけへと繋がっている　教師の言葉かけが子どもの造形表現にとって大変重要な要素となることはここで申し上げるまでもないのですが，個々の子どもの個性を生…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【造形】指導者も子どもも一緒に楽しむ！葉っぱや花びらでペタペタ！
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
今井　真理
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
１　教師のちょっとした一言！　それは子どもにとっての大切な環境　子どもが率先して楽しいと感じる造形活動を現場で繰り広げるにはどうしたらよいでしょうか？　実は子どもが自発的に楽しく造形活動を行うにあたっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第118回)
  • 「論点整理」をキーワードで読み解く　次期学習指導要領の方向性
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
令和７年９月25日に教育課程企画特別部会の論点整理がとりまとめられました。本部会では、「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）」を受け、次期学習指導要領を構想する上での基本的な考…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全6ページ (60ポイント)
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第10回)
  • 問い直しのためのコンセプト
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障害の「内在モデル」が根強い学校現場　読者の皆さんの学校では、特別支援教育の「校内委員会」はうまく機能していますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第10回)
  • ホワイトボード・ミーティング(R)企画会議で指導計画を書く②
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教科学習と自立活動　田中　９月に公開された中教審の「論点整理」では、「通級による指導において自立活動の指導に加えて障害の状態等を踏まえ特に必要がある場合には、各教科の指導を行うことも可能とすることを検…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第10回)
  • 生活習慣が乱れている子供
  • 【おすすめの心理学的技法】セルフモニタリング（自己監視法）
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
生活習慣が乱れている子供について　子供の生活習慣が乱れると、睡眠、食事、活動量のバランスが崩れ、学力の低下や生活習慣病のリスクが高まることが知られています。睡眠不足は集中力の低下を招き、不規則な食事は…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第10回)
  • 体を大きく動かそう
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『画像（省略）』　「プレイルーム」での活動　上の写真は、３学期が始まったばかりの私の教室の「プレイルーム」の様子です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第10回)
  • 【国語☆☆☆☆☆】「ぼくのカレーライス」（pp.74～79）
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
野口　大介
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
星本のねらい　中学部３年生で「国語☆☆☆☆☆」の内容を学んでいる生徒の実践報告です。この単元では、言葉には、考えたことや思ったことを表す働きがあることに気付くことと、様々な読み物を読み、情景や場面の様…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びの土台を育む運動あそび (第10回)
  • コミュニケ―ション能力を育てる運動あそび
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
堂面　勝哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
友達付き合いに欠かせないコミュニケーション能力とは　子供が友達付き合いを続けていくためには、安心して相手と関われる土台と、相手の言葉を正しく理解する力が必要です。単に会話を交わすだけでは不十分なのです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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