詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障害の「内在モデル」が根強い学校現場　読者の皆さんの学校では、特別支援教育の「校内委員会」はうまく機能していますか？　子供の教育的ニーズが尊重され、支援体制の見直しや支援ツールの模索など、一層の充実を目指そうという会議が展開されていますか？　それとも「あれができない」「これがダメ」と子供のネガティブ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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