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  • インクルーシブ教育最前線 (第12回)
  • 不注意の傾向があり，板書を書き写すことが苦手な児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年3月号
著者
市川　晃司
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • インクルーシブ教育最前線 (第11回)
  • やる気を結果に結び付けたい児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年1月号
著者
松島　清香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　対象児のＡ児は，１年生の男児で特別支援学級に在籍しています。明るく，何にでも挑戦してみたい気持ちが強いものの，こだわりが強く，また自分の思い通りにならないとかんしゃくを起こすことが入学して…
対象
小学校／中学校
種別
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  • インクルーシブ教育最前線 (第10回)
  • 音読に苦手意識をもっている児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年11月号
著者
佐藤　緒子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本事例で用いた合理的配慮と基礎的環境整備　【基礎的環境整備】　①ネットワークの形成・連続性のある多様な学びの場の活用…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • インクルーシブ教育最前線 (第9回)
  • 言語理解が苦手で，衝動性の強い児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
著者
阿部　謙策
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　対象児のＡ児は，３年生の男児で通常の学級に在籍しています。はっきりした知的な遅れはありませんが，衝動性が強く感情の起伏も大きく，自分の思い通りにならないと，友だちに手を出してトラブルになっ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • インクルーシブ教育最前線 (第8回)
  • 情報の安定やコミュニケーション面に課題を抱えた児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年7月号
著者
吉川　剛
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　Ａさんは，情緒・自閉症学級に在籍する情緒面やコミュニケーション面に課題を抱えた小学校１年男児です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • インクルーシブ教育最前線 (第7回)
  • 読み書きに困難を抱える児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
重原　由美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　対象児は小学５年男児（以下，本児）。低学年のときには，自分から言葉を発することは少なく，自分の気持ちをうまく伝えられなくて，友達につかみかかることもありました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • インクルーシブ教育最前線 (第6回)
  • 学習障害の疑いのある児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
著者
藤原　典英
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　対象は，小学５年生の男児（以下，本児）です。本児は，明るく物おじしない性格であり，他者とのコミュニケーションづくりにおいては，表面上の困難さは感じられませんでした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • インクルーシブ教育最前線 (第5回)
  • 自閉的な傾向が見られる児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年1月号
著者
秦野　真一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　対象児は小学５年生男児（以下本児）。やりたくないことやできそうにないことへの抵抗感が強くありました。自己肯定感が低く，「どうせできない。わからない」と発言することもありました。時に怒って…
対象
小学校／中学校
種別
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  • インクルーシブ教育最前線 (第4回)
  • 聴覚に障害を持った子どもへの合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年11月号
著者
遠藤　俊哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　Ａ児は，小学校６年生の難聴学級に在籍する聴覚に障害をもった子です。　Ａ児の聴覚障害は，小学校就学後に発見されました。幼少時代に補聴器を装用していなかったこともあり，日常生活で聴取することが…
対象
小学校／中学校
種別
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  • インクルーシブ教育最前線 (第3回)
  • 発達障害の児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年9月号
著者
嶋﨑　博一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　Ａ児は，小学６年生男児です。知的な遅れはありませんが，ADHDとアスペルガー症候群の診断があります。Ａ児は，教育委員会の指導のもとに，保育園から８年間の途切れない支援を受けて通常学級に在籍…
対象
小学校／中学校
種別
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  • インクルーシブ教育最前線 (第2回)
  • 離席，徘徊や手遊び等が目立つ児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年7月号
著者
海老原　紀奈子・古谷　順子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　対象児は小学３年生男児（以下本児）。課題に対する動機づけが低く，手遊び，文房具で遊ぶ，離席等の逸脱行動が目立ちました。学力が高い反面，書字が乱雑で書く活動を嫌がり，板書を視写したり計算の筆…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • インクルーシブ教育最前線 (第1回)
  • 肢体不自由の児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年5月号
著者
後藤　欣子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本事例で用いた合理的配慮と基礎的環境整備　【基礎的環境整備】　①ネットワークの形成・連続性のある多様な学びの場の活用…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第119回)
  • 中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　特別支援教育ワーキンググループ
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
令和７年９月25日に中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程企画特別部会の論点整理がとりまとめられたことをうけ、標記の会議が行われています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第11回)
  • 「優れた実践の模倣」という考え方からの転換
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「再現可能性」には限界がある　学校現場では、しばしば「優れた実践」「具体的な事例」が求められます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第11回)
  • 実践記録「こんな感じでやってます！」
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ちょん　連載もあと２回になりました。１年は長いようで、あっという間です。日々、忙しいですが、これまでに話し合いを記録したホワイトボードの画像を読むと、子供たちや支援チームの成長の足跡が記録されていて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第11回)
  • 怒りの感情コントロールが苦手な子供
  • 【おすすめの心理学的技法】アンガーマネジメント
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
怒りの感情コントロールが苦手な子供について　子供が怒りの感情をコントロールできない原因は多岐にわたります。発達段階において、子供は感情を適切に表現する方法を学ぶ過程にあり、その過程で様々な困難に直面す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第11回)
  • 日記を書こう
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
保護者が取り組む活動から　「うちの子、日記が書けないんですけど。どうやったら書けるようになりますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第11回)
  • 【数学☆☆☆☆☆】　割り算（pp.52～62）
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
市野　雅貴
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本校では、国語と数学の時間は、生徒の実態に応じて、学年全体を小グループに分けて、それぞれに単元の目標やねらいを定めて指導を行っています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 通常の学級の教科指導　個に応じた配慮 (第11回)
  • 小学校生活科における個々の困難さへの支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
嶋田　弘之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
小学校入学時期の児童の困難さに気付く　小学校入学時期の児童は、幼稚園等の生活中心の活動から、小学校の学習中心の活動に移行しなければなりません。この時期に躓きが生じると「小１プロブレム」といわれる状況が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びの土台を育む運動あそび (第11回)
  • 更衣動作に必要な力を育てる運動あそび
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
堂面　勝哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校生活で見落としがちな着替え　学校生活では意外と見落とされがちな着替え。体操服、給食エプロンなど学校生活の中でも着替えを行う場面はあります。しかし、うまくできなかったり、着替えが遅かったりする子もい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第17回)
  • ［数］ダボで数遊び／［概念理解］（空間・位置）
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『画像（省略）』　作り方　①フロアマットをカットする。　フロアマットを長方形にカットし、片方は後で繋げることができるようにジョイント部分を残しておく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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