詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年3月号
著者
市川　晃司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本事例で用いた合理的配慮と基礎的環境整備　　※　表　　１　対象児　対象児のＡ児は，２年生の男児で通常の学級に在籍しています。はっきりした知的な遅れはありませんが，見えるもの，聞こえるもの等，気になることがあるとそこから気持ちが離れられなくなり，活動に向かうことが難しくなります。また，他の児童の発言の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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