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インクルーシブ教育最前線 (第7回)
読み書きに困難を抱える児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報
2017年5月号
著者
重原 由美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 対象児 対象児は小学５年男児（以下，本児）。低学年のときには，自分から言葉を発することは少なく，自分の気持ちをうまく伝えられなくて，友達につかみかかることもありました…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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