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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第5回)
  • 形や空間を捉える力を捉える―その１―
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第12回)
  • ［今回のトレーニング］形や空間を捉える力を育てる―その２―
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トレーニングのアイデア　前回に引き続き，「形や空間を捉える力」に関するトレーニングを紹介します。空間的な位置関係を捉え，形を理解することは，文字の読み書きに必要な重要なスキルです。前回の賢人パズルを使…
対象
小学校／中学校
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第11回)
  • ［今回のトレーニング］形や空間を捉える力を育てる－その1－
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年1月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トレーニングのアイデア　第11・12回では，読み書きの学習の基礎となる「形や空間を捉える力」に関するトレーニングを紹介します。様々な日常動作，運動，学習を行う際に，形を捉えたり，空間的な位置関係を理解…
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小学校／中学校
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第10回)
  • ［今回のトレーニング］目と手を連動する力を育てる―その2―
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年11月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トレーニングのアイデア　前回に引き続き，第10回では「目と手を連動する力」に関して取り上げます。目から取り込んだ形や位置の情報と連動して手や体を動かすことは，様々な学習や運動を行う際の基礎となります…
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小学校／中学校
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第9回)
  • ［今回のトレーニング］目と手を連動する力を育てる―その1―
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年9月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トレーニングのアイデア　第９・10回では，様々な活動に必要な「目と手を連動する力」に関して取り上げます。目から取り込んだ形や位置の情報と連動して手や体を動かす能力は様々な場面で必要となります。例えば…
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小学校／中学校
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第8回)
  • ［今回のトレーニング］注目し視線を移動する力を育てる―その4―
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年7月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トレーニングのアイデア　前回に引き続き，「注目し視線を移動する力」に関して取り上げます。身の回りにある情報には，大事なものもあれば，今は無視した方がよいものもあります。たくさんある視覚情報に重みづけを…
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小学校／中学校
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第7回)
  • ［今回のトレーニング］注目し視線を移動する力を育てる―その3―
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年5月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トレーニングのアイデア　見る活動の基礎となる「注目し視線を移動する力」に関するトレーニングの紹介です。昨年度連載したその１・その２の続きで，それらよりも少し難易度の高い活動になります。何か興味のあるも…
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小学校／中学校
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第6回)
  • 形や空間を捉える力を捉える―その2―
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年3月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回に引き続き，連載第６回では「形や空間を捉える力」に関するトレーニングを紹介します。空間的な位置関係を捉え，線で構成される形を理解することは，文字の読み書きに必要な重要なスキルです。前回のようにパズ…
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小学校／中学校
種別
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第4回)
  • 目と手を連動する力を育てる―その２―
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トレーニングのアイデア　前回に引き続き，連載４では「目と手を連動する力」に関して取り上げます。目から取り込んだ形や位置の情報と連動して手や体を動かすことは，さまざまな運動を行う際の基礎となります。また…
対象
小学校／中学校
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第3回)
  • 目と手を連動する力を育てる―その１―
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
連載３，４では，さまざまな活動に必要な「目と手を連動する力」に関して取り上げます。手で物をつかんだり，操作したりする際には，目から取り込んだ形や位置の情報と連動して手や体を動かすことが必要です。この力…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第2回)
  • 注目し視線を移動する力を育てる―その２―
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回に引き続き，第２回では「注目し視線を移動する力」に関して取り上げます。対象物にしっかり意識を向け，視線をその方向に向けることは，運動の基礎となる重要な能力です。また，何かに気づき注目するということ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第1回)
  • 注目し視線を移動する力を育てる―その１―
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トレーニングのアイデア　連載１，２では，見る活動の基礎となる「注目し視線を移動する力」に関して取り上げます。何か興味のあるものや意識的に見ないといけないものがあると，それに気づき意識を向け，視線をその…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 教育
  • ビジョントレーニング
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　「見る力」を改善するために行う訓練をビジョントレーニング（以下，VT）といいます。ビジョンセラピーという名前で呼ばれることもあります。VTは，特定の目的や手法のトレーニングを指し示すも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「自立活動」に生かせる指導方法を学ぼう！―感覚統合・音楽ムーブメント・動作法・ＳＳＴ…他―
  • 「自立活動」に生かせる！苦手さのある子の発達を支える指導法
  • （６）ビジョントレーニング
  • ビジョントレーニングとは？
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年11月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Q1　どのようなお考えの指導方法でしょうか？　海外には，発達障害の視覚の問題にも対応できるオプトメトリスト（optometrist）という目の専門家が存在し，様々な視覚の問題についてサポートしてもらう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • トピックス (第116回)
  • 「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
令和７年７月28日に教育課程企画特別部会の第11回目が開催されました。本部会では、「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）」を受け、次期学習指導要領を構想する上での基本的な考え方…
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小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第8回)
  • コンセプト・メイキングのチャート化
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「めざす子供像」はどうつくられている？　前回の連載では、吉田将英氏（2024）の「コンセプト構文」を参考にしながら、具体的なつくり方を整理しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第8回)
  • 伝わりやすい文章と伝わりにくい文章の例
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
個別の指導計画に書いた内容を生かす　田中　苦労してつくった個別の指導計画をなかなか生かせてないという相談をよく聞きます。個別の指導計画に書いた文章が具体的でないためかな？　と思っています。個別の指導計…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第8回)
  • 発表会に参加できない子供
  • 【おすすめの心理学的技法】継時近接法
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発表会に参加できない子供について　発表会は、子供にとって大切なイベントですが、人前でのパフォーマンスに苦手意識をもつ子供も少なくありません。人に見られることに強い不安を感じる子供が、こういったイベント…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第8回)
  • 「スケルトンパズル」をしよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
七五三クイズ　11月、七五三が近づいてくると、こんなクイズを出しています。　　七五三にちなんで
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第8回)
  • 【さんすう☆☆(1)】なんばんめ①②③（pp.44～49）
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
早坂　美紀
ジャンル
特別支援教育／ 算数・数学
本文抜粋
星本のねらいと教材の工夫した点　小学部３・４年生で「さんすう☆☆（１）」の内容を学んでいるグループの授業です。この単元では、数の系列を使って、順序や位置が表せることを理解し、表現できること、また順序数…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びの土台を育む運動あそび (第8回)
  • 力加減をコントロールする力を育てる運動遊び
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
堂面　勝哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
力が強すぎる子に注意ばかりしていませんか？　子供が友達を強く叩いてしまったり、ボールを力任せに投げてうまく飛ばせなかったりすることはありませんか？　そんな時に、「もっと優しくしようね」と声かけを行って…
対象
小学校／中学校／高等学校
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