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  • 巡回相談員から先生へ (第2回)
  • 巡回相談で感じたいくつかのこと
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
惠良　美津子
ジャンル
特別支援教育
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  • 巡回相談員から先生へ (第8回)
  • 外部機関を実践のパートナーとする！
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2008年1月号
著者
松村　齋
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　学習・発達支援室（以下，支援室）は「先生方の相談ルーム」として，平成17年４月にオープンしました。エリアは，地元，滋賀県全域を対象としています。各市や校園の要請に応じて巡回相談をさせてい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 巡回相談員から先生へ (第7回)
  • 一緒に育てる
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年10月号
著者
吉田　英生
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　巡回相談事業が各地でおこなわれ，発達障害がある児童生徒への支援がおこなわれています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巡回相談員から先生へ (第6回)
  • 巡回相談員はこう活用しよう！
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　「今度，巡回相談員という方が我が校にやっと来てくれるんです。この地域では年に１回位しか来てくれないので，この機会を有効に使うにはどうしたらよいのでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巡回相談員から先生へ (第5回)
  • 特別支援教育のコツ?!
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年4月号
著者
山本　牧子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　私は，ここ数年，公立の小学校・中学校でのスクールカウンセラーとして，市の支援チームの一員として，市の教育委員会が持つスクールスーパーヴァイザーとして，現場の先生方とともに，特別支援のあり…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 巡回相談員から先生へ (第4回)
  • 与えられた環境の中で，今，何から始めるか
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年1月号
著者
小林　玄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　私が巡回相談員として都内の小・中学校にお伺いするようになって，10年になります。この間，軽度発達障害およびその周辺の子どもたちを取り巻く状況は大きく変わりました。一番の変化は，このような…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 巡回相談員から先生へ (第3回)
  • 巡回相談員の目にうつる「学校の風景、先生の姿」
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
今泉　依子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　平成13年・14年度の「学習障害児（LD）に対する指導体制の充実事業」，15年・16年度の「特別支援教育推進体制モデル事業」等に巡回相談員・専門家チーム委員として関わらせていただいて以来…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 巡回相談員から先生へ (第1回)
  • 今，伝えたいこと
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年4月号
著者
秋元　有子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　東京都Ｍ市の巡回相談は平成８年度に始まりました。私は巡回相談員として小中学校の通常学級で，学級担任から児童生徒の相談を受けて，平成17年度には10年目を迎えました。多くの子どもたちの相談…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育ほっこり日記 (第2回)
  • 私のチーム
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
惠良　美津子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
皆さんは，支援の場でどんなチームに所属していらっしゃるでしょうか？　チームとは協力して何かの作業，行動を行うグループであって，もちろん，自分一人では成り立ちません。皆で力を合わせないと目的に到達しない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第5回)
  • S.E.N.S臨床日誌：保護者とのかかわり：S.E.N.Sとしてできること
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年7月号
著者
惠良　美津子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　S.E.N.Sは，LD・ADHD等のアセスメントと指導の専門資格です。もう，みなさんはそんなことは百も承知の事とは思いますが，あらためて，S.E.N.Sの専門性である“アセスメントと指導”と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 写真で見る運動発達支援と教具 (第4回)
  • 運動発達の方向性④
  • 目の運動
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
池田　千紗・鴨下　賢一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本連載では，運動発達の方向性に沿って，(1)姿勢コントロール，(2)上肢の運動，(3)手指の運動，(4)目の運動，の支援方法と教具について紹介しています。第４回は，(4)目の運動について見ていきましょ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 算数の学習に困難のある子どもへの支援 (第8回)
  • 算数・数学のつまずきの支援に必要な視点とは？
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
伊藤　一美
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
はじめに　第８回である今回が最終回となります。まだ取り扱っていない単元は多く残っていますので，今回は算数・数学のつまずきに対する支援の要点を３つ取り上げます。ここから，さまざまな単元における支援に必要…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室の中の愛着障害 (第4回)
  • 愛着障害・愛着の問題への支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
米澤　好史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「愛情の器」モデルによる愛着修復支援　愛着障害への支援がなかなかうまくいかない理由の一番大切な点は，適切な支援，良いかかわりさえしていれば愛着修復に成功するかというとそうではないという点だと言えます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども理解に役立つ！行動観察から始めるアセスメント (第4回)
  • 児童期～青年期のアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
包括的なアセスメント　この連載では，ここまで就学前のアセスメントについて解説してきました。それには意味があります。小中学生や高校生に関わっていらっしゃる方には，関係ないように思われたかもしれません。し…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 実行機能の理解と支援 (第8回)
  • マインドフルな教育支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
今井　正司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
実行機能とマインドフルネス　これまでの連載では，実行機能の特徴（第１回）・注意制御（第２回・第６回）・メタ認知の関係（第３回）や支援方法（第５回）について解説しました。そして，マインドフルネスの観点か…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ハジメテ先生のためのＩＣＴ活用の授業づくり実践 (第4回)
  • リモートを活用した多様な学び方の工夫
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
森村　美和子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
コロナ禍で広がったリモート学習ですが，落ち着いてくると下火になってきました。直接会うことの大切さを理解した３年間だったでしょう。しかし，特別な事情のある子どもにとって，選択肢が用意されていない集団参加…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育ほっこり日記 (第8回)
  • 教えたくても教えられないもの
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
佐藤　功一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
頭からずっと離れないこと　振り返ると，教職生活も残りわずかとなりました。長い間，現場で教師をやっていると，障害のある子どもたちへ「教えること」の素晴らしさに感動し，その変容に何度も驚かされます。逆に「…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第18回)
  • 神経発達症での「薬」の考え方・使い方
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
中村　由紀子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
神経発達症の外来における治療の考え方　自閉スペクトラム症（以下ASD），注意欠如多動症（以下AD/HD）の外来診療で主治医となった時に多くの医師が重要視しているのは，主訴と本当の病因です。主訴は受診時…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • S.E.N.S実践の小箱 (第2回)
  • 多様性を認め合う学級づくり
  • あたりまえにしていることを見つめ直す
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
鈴木　英太
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　学校の先生は多忙です。最近は社会問題として取り上げられることも多くなりました。業務の効率化が求められる一方で，子どもたちへの指導や支援の質が落ちることは防がなければなりません。今ある時間，資…
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小学校／中学校
種別
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  • SENS for S.E.N.S (第35回)
  • S.E.N.Sになって
  • 子どもや保護者の味方になるために
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
佐藤　雅次
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
21年前，言語障害通級指導教室（ことばの教室）の担当者となり，それ以来，子どもや保護者の皆さんから多くのことを学ばせていただきました。私は子どもたちと一緒に学ぶ中で，発達や能力についてより詳しく学びた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第35回)
  • S.E.N.Sになって
  • つながりを大切にして
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
佐々木　祐子
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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