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  • 特集　勝負の２学期！安定した学級への布石
  • 気になる一学期の問題状況 この一手でリセット
  • “やんちゃくんだけが力をもった状況”に効く一手
書誌
授業力＆学級統率力 2013年9月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(41〜60件)
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  • 特集　勝負の２学期！安定した学級への布石
  • スター教師の学級訪問―実践記録には書かれていないヒミツ
  • 【金大竜学級】圧倒的な安心感に包まれた学級
書誌
授業力＆学級統率力 2013年9月号
著者
伊谷　信哉
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
ハッピー先生こと、金大竜先生の学級（五年生）を一日参観させていただいた。そこには、私の想像を遙かに超えた子どもたちの姿があった。ここでは、｢朝の会｣｢授業でのようす｣｢教室環境｣「そうじ」についてお伝…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　勝負の２学期！安定した学級への布石
  • スター教師の学級訪問―実践記録には書かれていないヒミツ
  • 【長谷川博之学級】教師が子どもを大切にするから、温かな学級が生まれる
書誌
授業力＆学級統率力 2013年9月号
著者
兵藤　淳人
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　長谷川学級参観　二〇一三年五月二〇日、長谷川博之氏の学級を訪問した。現在、長谷川氏は中学三年生を担任している。一年生・二年生の時は学年主任として関わってきた子どもたちである。今回は、長谷川氏の学級…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級モラル向上！「私たちの道徳」活用術
  • 集団の中でのモラルとルール形成のポイント
  • 『謝罪しようとしない子』への対応で示す規範意識のポイント
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
反抗・挑戦性障害　悪いことをする。人に迷惑をかけると謝罪をしないといけない。　これが、社会のルールであり、モラルである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　遊び心ある“評価テストづくり”のヒント
  • 評価テストのアイデアあれこれ
  • “先生問題”のアイデア
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
思考力　全国学力学習状況調査から、思考力の向上が問われるようになった。　また、説明力を向上させたいという声もよく聞く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • 黄金の３日間が持続する教師力トレーニングのヒント
  • 視線に死角をつくらない　トレーニングのヒント
  • 算数の時間に子どもの書く数字が見えますか。どの子の数字も見るという覚悟が必要である
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
数字が見える　子どもの動きが見えるとは、どういうことだろうか。　向山洋一氏の有名な言葉がある。　「子どもの小指が動いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　教室内がカースト化―どうする戦略54
  • 緊急アンケート「教室内カーストは悪か否か？―その理由」
  • 個人のよさを認める？教師の統率力が学級経営に大きく影響する
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　叱る技術―心に響く“叱り方の原則”
  • 学級生活の中でのモメゴト場面と上手な叱り方
  • 給食中のこんな言動と上手な叱り方
書誌
授業力＆学級統率力 2013年7月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
給食の力　給食を制する者は学級を制すると、以前書いたことがある。　給食中のトラブルは、学級を根幹から揺さぶる。ここを侮ると痛い目にあう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • 子ども集団に“ナメられた?!”新卒時代赤裸々エピソード
  • 若さの華を勘違い？　思い上がったら没落が始まる
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
集団の力　一対一で対応すると何でもない子どもたちも、集団でかかってこられるとやられてしまうことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“いじめの芽”気づき・潰す日常実践の布石
  • いじめの芽発見のチェックポイントはここだ！
  • 給食―いじめの芽発見のチェックポイント
書誌
授業力＆学級統率力 2013年2月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
食を教師が支配せよ　食は、人間の「生」に関わる。　学級崩壊のクラスでは、食を子どもが支配してしまう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“遅れがちな子”に成功体験＝即効ウラ技
  • 検証！習熟度別授業“遅れがちな子”を救ったか？　イエス？ノー？その理由
  • 小学校の先生に聞きました
書誌
授業力＆学級統率力 2012年12月号
著者
岩本　友子・甲本　卓司・佐々木　順子・野々上　禎・福田　辰徳・横須賀　咲子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
ノー。以前、算数で習熟度別少人数の授業を行ったことがある。習熟度の低いコースを担当し、これまで０点しか取れなかった子が、60点70点を取れるようになった。しかし、習熟度別は、差別を生むなどの問題点もあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 私の子ども時代忘れられない通知表の“あの言葉”
  • 「落ち着きがない」だから、どうしたらいいの？
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
毎年同じ言葉　通知表には苦い思い出が多い。　勉強ができないわけではないが、成績も今一つだったような気がする。とにかく通知表からは逃げ回っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　小集団学習に入れる“共同と競争”の条件
  • “この教育用語”のルーツ＆活用凡例
  • 競争と切磋琢磨
書誌
授業力＆学級統率力 2012年10月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
競争は、いつの時代にもあった。その代表は、アメリカだろう。競争原理を政治経済、教育など様々な分野に取り入れた。それをもってアメリカンドリームは成り立つ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“リズムとテンポ”をつくる授業習慣52
  • 授業にリズムとテンポ＝私のこだわり三か条
  • 「小刻み」をイメージしてリズムをつくる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年6月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　規律と自由＝秩序ある教室づくりの技
  • こんな場面＝どんな指導が有効か
  • 同調者がいそうな“混ぜ返し発言”への指導
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
アドバルーンを叩け　教室が騒乱状態になり、教師の言葉がどの子にも通らなくなる。　授業中に勝手にしゃべる、立ち歩く、誰が注意しても聞かない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業導入で子どもの心をつかむコツ
  • 提言　子どもの心をつかむ授業導入のワザ
  • 授業が下手な教師は、一にも二にも「モノ」を持ちこめ
書誌
授業力＆学級統率力 2011年9月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
モノを持ちこめ　下手な教師は、導入を意識していない。　何気なく入るか、どうでもいいような話をする。子どもの気を和ませると言うが、まったく意味がない。45分の教師の行為は、全て意味がなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級を「学び合う」集団に変えよう
  • 「学級力」で変わる子どもと授業
  • 新潟大学教育学部附属新潟小学校に学ぶ
  • 学級力を付ける前の条件を教師がクリアーすることが大切である
書誌
授業力＆学級統率力 2011年8月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
附属小学校と普通の公立小学校の違い　附属新潟小学校の「学級力」の提案には、賛成である。　「学級力についてすべての職員で共通理解を図り、学級の状況を分析的にとらえて、お互いに助言し合い、意図的、計画的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊させない危機管理のコツ
  • 提言１　学級崩壊の原因は何か
  • 教師が、「見えないこと」に主因する　いきなり学級崩壊にはならない！
書誌
授業力＆学級統率力 2011年4月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
見えない教師　学級崩壊の原因は、教師にある。　いかなる教室もいきなり学級崩壊はしない。ある日突然ということはないのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　だれにも必ず起こる“教室の事件簿”―対応のヒント
  • どのクラスでも、事件は起こる。その事件をどの段階で見つけるか。先の先で押さえる。それがトラブル解消の極意である
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
先の先を押さえる　トラブルは、全て先を制することで押さえることができる。　事が起こってから収めようとするから無理が生じる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 教師修業への助言
  • 栄光に近道無し
書誌
授業力＆学級統率力 2011年11月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
授業は必ず上達する。　これは、事実である。　授業は、天性と諦めている人がいるかもしれない。しかし、それは、でたらめである…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 規範意識を育てる (第12回)
  • いじめ実態調査のアンケートは、それ自体がいじめの抑止力になっている
書誌
授業力＆学級統率力 2011年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
生活アンケート　12月には、人権週間がある。　学校をあげて人権に対する取り組みを考えるところも多いだろう。甲本学級でもいくつかの取り組みをした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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