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  • 特集　「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 提言「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 指導事項を重点化し、児童生徒に学習の見通しをもたせる
書誌
実践国語研究 2012年9月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 提言「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 「認めて、ほめて、励ます」評価―安心・賞賛・信頼の国語教室の創造―
書誌
実践国語研究 2012年9月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　教師のことばは、学習者にとって、その大半が評価のことばである。教師の一言で、学習者は、学習意欲を喚起したり、逆に喪失したりする。こうした影響力の大きさを思えば、学習者に対する教師のことばは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 提言「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 評価行為は、一つのコミュニケーション行為である
書誌
実践国語研究 2012年9月号
著者
小久保　美子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　具体的な目的や課題の設定が、　「やる気」を伸ばす評価の鍵を握る　子どもが、「できた」「もっとやりたい・もっとできる！」といった達成の喜びや学習への意欲をもつ時とは、どのような時か。体育でいえば、苦…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 提言「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 「指導」を作る「評価問題」
書誌
実践国語研究 2012年9月号
著者
田坂　文明
ジャンル
国語
本文抜粋
平成十九年度から実施されている全国学力・学習状況調査の調査問題は、国語の授業改善とともに、評価問題の改善についても一石を投じている。近年、小学校においても、自身の指導に拠る評価問題を作成しようとする動…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 提言「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 言語活動の実際を具体化して、ゴールを明確に
書誌
実践国語研究 2012年9月号
著者
平井　佳江
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科単元に求められること　新しい国語科単元に求められることとして、次の二点は特に重要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 提言「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 子どもとつくるめあてと評価
書誌
実践国語研究 2012年9月号
著者
松木　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　自己評価の力をつける　（１）学習はだれのため？　学校での「学び」は、決められた課題をこなすことが多い。「できた」「できない」が重要なのだ。もちろん「できた」を積み重ねたからこそ子どもたちの学力が保…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 提言「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 国語科における評価と評価規準の設定
書誌
実践国語研究 2012年9月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科の評価の観点と設定の考え方　（１）　観点別学習状況の評価の観点　国語科の観点別学習状況の評価の観点は、次の五つである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新領域「話すこと・聞くこと」―移行期の教材開発
  • 特集への提案
  • 「話すこと・聞くこと」の学習指導の活性化のために
書誌
実践国語研究 2001年3月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
一　意識を転換しよう　　ほんのわずかな時間も、じっと話に耳を傾けることができず、私語が始まる。指導者の叱声が教室に響いた瞬間だけはさすがに静かになるが、また同じように私語が交わされる。このように話好き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 特集について
書誌
実践国語研究 2012年9月号
ジャンル
国語
本文抜粋
この度の学習指導要領の最重要課題は何か。それは、思考力・判断力・表現力等の育成です。この実践課題に取り組むために、学力の重要な要素が、「小学校学習指導要領　第１章　総則　第１の１」では次のように強調さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 (第6回)
  • 推敲することで豊かな表現力を身に付ける
書誌
実践国語研究 2005年3月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
一　推敲によって書く力が身に付く　「克く苦心して推敲すればするほど著しく作文の力が増進する」とは、前に紹介した垣内松三の言葉である。表現は、単に書きっ放しで終わるのではなく、自ら客観的に読み返したり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 (第5回)
  • 推敲―自己評価・相互評価で文章を見直す
書誌
実践国語研究 2005年1月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習指導要領の指導事項から　自らの文章をよりよいものにするためには、自分の書いた文章を客観的に見直すことによって、伝えようとすることが十分に書き表されているかどうかを検討すること、さらには、学習者…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 (第4回)
  • 書く意欲をもたせるために
書誌
実践国語研究 2004年11月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
一　書こうとしない生徒　平成十四年度高等学校教育課程実施状況調査の国語Ⅰ（高校三年生を対象に調査）では、ある程度まとまった分量を記述して答える問題が、Ａ、Ｂ両冊子で各三問ずつ出題されている。その問題は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 (第3回)
  • 読むこととの関連を図る
書誌
実践国語研究 2004年9月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
一　記述式の問題は苦手　「表現」というと、どうしても、「書くこと」の領域の指導に限定して考えがちである。例えば、教育課程実施状況調査でも、「書くこと」の力はどうかというとき、「表現（文字言語）」の結果…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 (第2回)
  • 自分の言葉で自分の意見を述べるために
書誌
実践国語研究 2004年7月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教育課程実施状況調査で明らかになったこと　平成十三年度小中学校教育課程実施状況調査の小学校国語の報告書によると、書くことにかかわって、「提示された話題や文章について自分の考えをまとめて書くこと」に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第１部　講演第１日「基礎・基本を高める言語活動の展開」
  • 中等部会講演
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
〈大会の研究主題〉　先生方こんにちは。ご紹介いただきました教科調査官の西辻でございます。　今回の研究主題は，「基礎・基本を高める言語活動の展開」ということでございます…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第２部　パネルディスカッション｢言語活動三つの柱の具体化｣
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
井上　一郎・河野　庸介・西辻　正副・大西　裕人・東　優志・藤瀬　雅胤
ジャンル
国語
本文抜粋
第１部　　●大会テーマをどのように捉えるか　井上　今日は大会二日目ということで，昨日話し合われました各分科会のご報告と，さらに本日深めて，新しい課題６点等を整理する全体会といたします。昨日ご報告いただ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全24ページ (240ポイント)
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第３部　講演第２日「基礎・基本を高める言語活動の展開」
  • 中等部会講演
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
〈高等学校と中学校の相違〉　高等学校の先生は，よくご存知だと思うのですが，高等学校は中学校と一番違うところが，一つだけあるんです。というのは，学習指導要領がありますけれども，それに基づいて，高等学校で…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 (第1回)
  • 「書くこと」の学習指導を改善するために
書誌
実践国語研究 2004年5月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　今号から、書くことの学習指導の在り方について「豊かな表現を学ぶ学習指導の展開」をテーマに連載する。この連載では、児童生徒が書くことを好きになり、豊かな表現力を身に付けることができる授業の在り…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 国語科ｅ情報 (第6回)
  • 学校図書館の活用、読書活動の活性化に向けて／他
書誌
実践国語研究 2004年3月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
■学校図書館の活用、読書活動の活性化に向けて　学校図書館や読書をめぐる環境は、近年、大きく変化している。その一つの基点は、「国際こども図書館」が開館した平成十二年の「子ども読書年」である。平成十三年十…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 国語科ｅ情報 (第5回)
  • 国語指導力向上講座・国語問題研究協議会
書誌
実践国語研究 2004年1月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
国語指導力向上講座　国語力の向上のためには、それを指導する教員の指導力が問われる。そこで、本年度から、国語力向上推進事業の一つとして、文部科学省等の主催で「国語指導力向上講座」を開催することになった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語科ｅ情報 (第4回)
  • 国語に関する世論調査から
書誌
実践国語研究 2003年11月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
文化庁から、平成十四年度「国語に関する世論調査」の結果が発表された。この調査は、平成十四年十一月から十二月にかけて、全国の十六歳以上の三千人を対象に個別面接調査で行われ、二千二百人から回答を得たもので…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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