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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2010年5月号
著者
須田　実・瀬川　榮志
ジャンル
国語
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2010年9月号
著者
須田　実・瀬川　榮志・花田　修一・山本　直子
ジャンル
国語
本文抜粋
社会や自分たちを取り巻く環境の変化の中で、自らの責任を十分に自覚した上で、積極的に情報を得て、教科等で習得した知識・技能を活用し、自分なりに判断し活動できることが求められる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2010年7月号
著者
須田　実・瀬川　榮志・花田　修一・山本　直子
ジャンル
国語
本文抜粋
今号の特集における「言葉で考える力を鍛える国語ノートの指導」についての課題をふまえ、「提言」と「実践授業の展開」のご寄稿を賜わり、深く御礼を申し上げます。実践展開例として「子どもの思いや考えをノートに…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
須田　実・瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
今回の特集として、全国の研究指定校の中から、「言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み」についての実践研究をされておられる「京都女子大学附属小学校」「群馬県渋川市立伊香保小学校」をはじめとする小学校五校…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2010年1月号
著者
須田　実・瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
(1)今回の特集における「伝え合う表現スキルと理解スキルの学習づくり」の提言として、小森先生は五つの言語意識を①相手意識②目的意識③場面・条件・状況意識④理解や表現の方法意識⑤評価意識、と提示され、「…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2009年11月号
著者
須田　実・瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
自立的問題解決力の育成をはぐくむ　学習指導要領の第１章の総則では「基礎的基本的な知識及び技能を確実に習得させ、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力をはぐくむとと…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2009年9月号
著者
須田　実・瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
今回の特集における「説明的な文章の解釈力をつける指導の開発」について、御寄稿いただいた諸先生の提言・実践展開を拝読いたし、心から厚く御礼を申し上げるしだいである。―次に、解釈力の指導開発事項をあげると…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2009年7月号
著者
須田　実・瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領における「論理的思考力」の育成については、生活や社会の中で生かす力として、円滑な人間関係を築くための言葉で伝え合う能力を高めることを目標として重視し、各学年段階に応じて設定されている…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2009年5月号
著者
須田　実・瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
教育基本法・学校教育法・学習指導要領の改正・改訂が矢継早になされ、まさに「教育新時代」を迎えた今日、巻頭言で記した通り、第三次『実践国語研究』誌の編集にあたり、特集内容の選定についての協議を重ねた上で…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
木山　麻衣子
ジャンル
国語
本文抜粋
今年の夏にさまざまな研究会で実践のご発表を拝見する中で，「子ども主体」の授業をどうつくるのかということが，テーマとなっていることが多いように感じました。学習指導要領で，育成すべき３つの資質・能力（知識…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
新井　皓士
ジャンル
国語
本文抜粋
編集者というと，文章を書くことが得意そうと言われることも多いのですが，私自身は決してそうではありません。子どもの頃は，日々の生活日記を書くという習慣は身につけられず，読書感想文などは何を書けばよいのか…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
大江　文武
ジャンル
国語
本文抜粋
自身が編集に携わった書籍や雑誌に，お読みいただいた方からの感想やレビューをいただくことは本当に嬉しいものです。そんな中でも特に嬉しいのは，「早速アイデアを使ってみようと思います」「自分のクラスで試して…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2023年9月号
著者
木山　麻衣子
ジャンル
国語
本文抜粋
今号が刊行される７月下旬は，多くの学校で，夏休みが始まる頃です。夏休みは子どもたちにとっては長いお休みですが，先生たちにとっては，２学期に向けての準備等を進める時期でもあると思います…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
新井　皓士
ジャンル
国語
本文抜粋
ＧＩＧＡスクール構想３年目とされる2023年度。教室におけるＩＣＴの役割も，急ピッチで整備が進められた頃からどんどん変化してきているのではないでしょうか…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
大江　文武
ジャンル
国語
本文抜粋
授業公開などの風景を覗かせていただくと，その公開の主眼である学習内容や授業設計とは別に，その教室で日常から行われている「学び方」が垣間見えてくることがあります。例えば，「ちょっとグループで話し合ってみ…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2023年3月号
著者
木山　麻衣子
ジャンル
国語
本文抜粋
2022年７月に刊行された『ルポ 誰が国語力を殺すのか』（石井光太著，文藝春秋刊行）が話題となりました。みなさんはすでにご覧になったでしょうか。「ごんぎつね」の読めない小学生，反省文の書けない高校生な…
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
新井　皓士
ジャンル
国語
本文抜粋
今は，私が子どもの頃と比べて，本当にたくさんのコンテンツに溢れていて，しかも手を伸ばせば簡単にその魅力に触れることのできるとても便利な時代です。私がはじめてスマホを手にしたのは高校卒業の頃でしたが，そ…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
大江　文武
ジャンル
国語
本文抜粋
今特集の企画にあたり，国語授業の「対話」場面における授業者のつまずきやよくある悩みについて，現場の先生方を対象とした事前アンケートを行いました。その詳しい結果については，本誌p.20以降に「特別企画…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2022年9月号
著者
新井　皓士
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国語
本文抜粋
今，みなさまが今号を読んでくださっているのはちょうど夏休み頃。２・３学期教材の授業をどうつくるかを本格的に考えるタイミングではないでしょうか。今号では，授業をつくるにあたり核となる部分といえる，「発問…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2022年7月号
著者
大江　文武
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国語
本文抜粋
「学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果〔確定値〕（令和２年度）」によると，全国の学校（小学校，中学校，義務教育学校，高等学校，中等教育学校，特別支援学校）における普通教室の大型提示装置整備…
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
木山　麻衣子
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国語
本文抜粋
2021年度は研究会などでも，１人１台端末を使った授業を拝見する機会が増え，2022年度もこの流れを受けて，新たなフェーズの実践が増えていくのかな…とワクワクしています。そのような状況の中ではあります…
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