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  • ＰＩＳＡ型学力を評価する問題　中学校 (第5回)
  • ＰＩＳＡ型学力を育てる問題例
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
角田　陸男
ジャンル
理科
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  • ＰＩＳＡ型学力を評価する問題　中学校 (第12回)
  • ＰＩＳＡ型学力を育てる問題例
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
角田　陸男
ジャンル
理科
本文抜粋
1976年より筑波大学附属中学校に勤務．主に理科１分野を担当．日本読売科学賞中央審査委員．指導と評価（日本応用教育研究所）編集委員…
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中学校
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  • ＰＩＳＡ型学力を評価する問題　中学校 (第6回)
  • ＰＩＳＡ型学力を育てる問題例
書誌
楽しい理科授業 2009年9月号
著者
角田　陸男
ジャンル
理科
本文抜粋
次の新聞記事を読んで，以下の問いに答えてください．　　予防接種の歴史　メアリー・モンタギューは，美しい女性だった．彼女は1715年に天然痘にかかり，病気は治ったものの，体中に痕が残ってしまった．171…
対象
中学校
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  • ＰＩＳＡ型学力を評価する問題　中学校 (第11回)
  • 身の回りのものを科学の目で見る力
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
新井　直志
ジャンル
理科
本文抜粋
1992年から現職．主に理科２分野を担当．特に，生物教材の開発，指導法の研究を行っています．　１．はじめに…
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中学校
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  • ＰＩＳＡ型学力を評価する問題　中学校 (第10回)
  • 授業で考える力を鍛える
書誌
楽しい理科授業 2010年1月号
著者
金子　丈夫
ジャンル
理科
本文抜粋
1979年から勤務．主に理科２分野を担当．サッカー部，天文研究会顧問．日本理科教育学会会員．　PISA型学力を，おおよそ「既習の知識や提示された情報を活用していく学力」と考える．知識や情報を活用する場…
対象
中学校
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  • ＰＩＳＡ型学力を評価する問題　中学校 (第9回)
  • 必要な情報を取り出すテスト問題
書誌
楽しい理科授業 2009年12月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　この連載において先の号で，PISA型学力を，実生活や探究的な学習，課題解決学習，調べ学習などで既習の知識や提示された情報を活用していく能力とし，知識や情報を活用する場面は，授業，レポート…
対象
中学校
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  • ＰＩＳＡ型学力を評価する問題　中学校 (第8回)
  • 授業中に考える場面を設定して思考力を鍛える
書誌
楽しい理科授業 2009年11月号
著者
金子　丈夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．授業の場面　中学３年生の後半に「自然と人間」の単元で，生物と生物の間のつながりや生物と環境とのつながりを扱う「食物連鎖」や「物質循環」の学習を行う．このあとに環境問題を直接扱う部分でもある…
対象
中学校
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  • ＰＩＳＡ型学力を評価する問題　中学校 (第7回)
  • 既知の学習内容を活用し，未知の内容を導き出す能力
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
新井　直志
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　今回は，既知の学習内容を活用し，未知の内容を導き出す能力の評価例を提示する．今までのように，ペーパーテストで評価するのではなく，話し合い活動を通して，発見していく力を評価するパフォーマン…
対象
中学校
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  • ＰＩＳＡ型学力を評価する問題　中学校 (第4回)
  • 周囲の状況を判断し，原因を導き出す能力
書誌
楽しい理科授業 2009年7月号
著者
新井　直志
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　PISAとは「Programme for International Student Assessment」のことを指す．「生徒の学習到達度に関する調査」は，各教科の学習内容の理解度を測…
対象
中学校
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  • ＰＩＳＡ型学力を評価する問題　中学校 (第3回)
  • 知っていて考えない困った秀才対策
書誌
楽しい理科授業 2009年6月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
１．考える力の育成　PISA型学力の特徴を挙げると，①理解する力，②考える力，③活用する力，といわれている．考える力の１つに，与えられたデータから解釈する力があるであろう．これは，通常の授業の中での探…
対象
中学校
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  • ＰＩＳＡ型学力を評価する問題　中学校 (第2回)
  • 教えるとき，考えさせるとき，どちらも大事
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
金子　丈夫
ジャンル
理科
本文抜粋
PISA型学力を，おおよそ次のように考える．「実生活でのさまざまな場面や，探究的な学習，課題解決学習，調べ学習などで，既習の知識や提示された情報を活用していく学力…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • ＰＩＳＡ型学力を評価する問題　中学校 (第1回)
  • 覚えなさい！から，考えなさい！へのテスト改革
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
１．連載のスタートにあたって　ここ数年，PISA型学力，PISA型読解力，科学リテラシーなどの語を頻繁に目にし，OECDが実施している調査結果が，わが国の教育界に大きな影響を与えていることを強く感じる…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　“最後の授業”が盛り上がる面白メニュー28
  • 学年末こんな授業で締めくくろう―私の提案
  • 「科学は闇を照らす１本のろうそくである」を最後に
書誌
楽しい理科授業 2003年2月号
著者
角田　陸男
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　観察学習―わくわく活動＆記録カード集
  • 観察指導でする基礎基本＆すぐ使える観察カードの実物紹介
  • 化学実験の観察―基礎基本の指導＆観察カード
  • 物質の特徴―結晶の観察
書誌
楽しい理科授業 2002年6月号
著者
角田　陸男
ジャンル
理科
本文抜粋
１　化学実験の観察－基礎・基本　平成14年度から始まる中学校学習指導要領の理科編では，教科の目標は次のように示されている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　使える評価規準の開発：単元別ヒント23
  • 国立教育政策研の評価規準をどう思うか―と聞かれたら
  • 評価規準の「具体化」が見えない
書誌
楽しい理科授業 2002年3月号
著者
角田　陸男
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「解剖の授業」と理科で育てる生命観
  • 理科で育てる生命観と「解剖の授業」―減少傾向をどう考えるか
  • 「解剖の授業」の可能性
書誌
楽しい理科授業 2001年1月号
著者
角田　陸男
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 移行期の理科研究スキル　中学校 (第12回)
  • 化学変化と電池
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
小林　輝明
ジャンル
理科
本文抜粋
葛飾区，文京区，新宿区，スペインマドリッド日本人学校に勤務し，現職．日常生活に関連した実験・観察を体験できる授業づくりをめざし，科学のおもしろさを伝える教材の開発にも取り組む…
対象
中学校
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連載・常設
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  • パソコンでする学習定着システムのコンテンツ (第12回)
  • ＴＯＳＳランドとスマートボードで授業参観を盛り上げる
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
新村　勲
ジャンル
理科
本文抜粋
プロフィール：ＴＯＳＳ下野教育サークル所属．『小５経営のマネジメント』（明治図書）など共著．　11月の土曜日．午前中に家族参観があり，午後はPTA主催のバザーが開催される．午前中ずっとたくさんの保護者…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 教員免許更新ニュース (第12回)
  • 地域のニーズに対応した講習を目指して
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
秦　明徳
ジャンル
理科
本文抜粋
Ⅰ　基本的取り組みについて　島根県は，中国地方の日本海側である山陰地方の西部をなす県である．東西に長く，その距離は約230キロに達する．また，島根半島の北方40～80キロの海上には，島前，島後などから…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “あやふやな知識”を揺さぶる授業スキル (第12回)
  • 連載をふりかえって
  • ものの見え方を言語化・数値化する
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
山本　智一
ジャンル
理科
本文抜粋
1968年生まれ．専門分野：理科教育，科学教育　１．知っているけどわかっていない!?　現代は多様なメディアが発達し，テレビやインターネット，子ども新聞，図鑑，参考書などから理科の知識を得る機会が増えて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 移行期の理科研究スキル　中学校 (第11回)
  • 「火山岩」「深成岩」「断層」「褶曲」
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
小森　信男
ジャンル
理科
本文抜粋
15年間科学部において，火星の岩石が赤褐色をおびている一因を調べる生徒実験研究を指導している．　１．指導のポイント…
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中学校
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