特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”

• ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満

  • 新指導要領に対応した環境整備を！･･････荘司　隆一
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満･･････武村　重和
  • 大人になっても科学への興味・関心を持ち続ける理科教育になるのか？･･････左巻　健男
  • 学習内容を量より質へ･･････澤柿　教誠

• 科学立国への道＝理科教育を総点検する！

  • 理科実習助手，小・中学校に無配備＝ここを見直そう･･････森　一夫
  • 理科教員養成＝制度の改革よりもまずプログラムの充実を･･････磯�ｱ　哲夫
  • 理科教育の研究体制＝ここを見直そう･･････遠西　昭寿
  • 理科教育の一層の充実を目指して＝理科教育センターの役割と限界･･････山極　隆
  • 自作理科教材のすすめ･･････後藤　道夫
  • 自由研究＝ここを見直そう･･････寺田　勉

• ここを盗め？！　著名な理科人の魅力を語る

  • 理科教師は自然の探究者･･････内山　裕之
  • 「南方マンダラ」にこれからの理科教育をみる･･････楠田　純一
  • 意地悪清龍の意地悪質問･･････中村　敏弘
  • 児童の向上心を引き出す授業づくりと単元構成･･････宮内　主斗

• 科学立国につながる授業コンセプトはこれだ！

  • 科学的な思考の高まる授業と評価･･････小林　俊男
  • 意識しよう，分母の１の存在感･･････天野　卓朗
  • 科学者に学ぶ―先人の偉業を授業にアレンジしよう･･････伊勢　明子
  • 結果と考察を明確にして，科学的思考力を育てる･･････山本　芳幸
  • 日本の将来は自分たちが支える気概を伝え続けろ！･･････柏木　博之

• ＜児童生徒諸君！　ちょっと先輩に続け！＞科学オリンピックをめざす勉強術

  • ふだんから科学的思考力を鍛える･･････岩田　秀雄
  • のめり込んで実験しよう，勉強しよう！･･････小森　栄治
  • 創造性なんてないんだよ！･･････小林　幸雄

• 最後の授業でトーク＝世界に誇れる日本の科学者列伝

  • 日本が誇る世界のうま味ＵＭＡＭＩ発見者・池田菊苗･･････大谷　和明
  • サンゴ化石が変えた学問・門田真人･･････岡田　篤
  • 小林誠さん，益川俊英さんノーベル賞受賞の秘密･･････川勝　博
  • 多くの科学者を育てた大河内正敏･･････新牧　賢三郎

新教材・新単元ネタ＆実験ポイント (第12回)

• 知識・技能を「活用」する説明活動の工夫･･････小牧　啓介
  〜小学校第６学年Ａ（３）　「てこの規則性」ほか〜

地域密着型理科授業づくりのノウハウ (第12回)

• 副教本から地域が変わった･･････古市　博之

移行期の理科研究スキル　小学校 (第12回)

• 移行期で見えてきたこれからの理科授業における指導と評価の視点･･････森本　信也

移行期の理科研究スキル　中学校 (第12回)

• 化学変化と電池･･････小林　輝明

パソコンでする学習定着システムのコンテンツ (第12回)

• ＴＯＳＳランドとスマートボードで授業参観を盛り上げる･･････新村　勲

コピーしてすぐ使える新実験器具の扱い方ワーク (第12回)

• ３年　車を遠くまで走らせる方法を調べる（ゴムの力）･･････山田　淳

教員免許更新ニュース (第12回)

• 地域のニーズに対応した講習を目指して･･････秦　明徳

“あやふやな知識”を揺さぶる授業スキル (第12回)

• 連載をふりかえって･･････山本　智一
  〜ものの見え方を言語化・数値化する〜

小学校理科“言語と体験”をつなぐ授業づくりのヒント (第12回)

• 先行学習を理解する用語･･････鏑木　良夫

ＰＩＳＡ型思考を育てるテスト問題集　小学校 (第12回)

• ヒマラヤ山脈の影響をＰＩＳＡ型思考させる･･････小林　幸雄
  〜６年「大地のつくり」〜

ＰＩＳＡ型学力を評価する問題　中学校 (第12回)

• ＰＩＳＡ型学力を育てる問題例･･････角田　陸男

授業が変わるものづくりのヒント (第12回)

• バランスドアクアリウム･･････原口　淳一
  〜６年「生物と環境」〜