『楽しい理科授業 2010年3月号 理科のプライドかけた“科学立国への道”』の詳細情報

これでは，いくら科学立国を目指しているといっても，将来の社会を担う人材の層が薄いということになり，科学立国への道も，あやうい―ということになりかねないのではないでしょうか．

つまるところ，今回の政治劇を見れば，それは明らかではないでしょうか．何しろ，野党になったら，党首に立候補する人材さえなかなか出てこないありさまですから．元を糺せば，人材不足が，ああいう結果を招いたといえるように思います．

やはり，何事も，どんな場においても，「人を得て事を成す」ということではないかと思います．

ところで，今現在，政権交代という戦後史のなかでも，大きな転換点に立っているわけです．

そこで，指導要領云々というレベルからの立論だけではなく，もう少しウイングを広げた立場から理科教育の今後について論じていただきました．（樋口雅子）

「楽しい理科授業」廃刊のお知らせ

小誌は，523号をもって歴史を閉じることになりました．

長い間，私どもの知らないところで，私どもの企画に共感していただき共に歩んで下さった読者の諸先生に，心から感謝，申しあげます．

ここで，少しだけ小誌の歴史を振り返らせてください．

小誌は「女性には理科はムリではないか」という藤原政雄前社長の反対を，先輩・江部満氏の，「せっかく若い人がやりたいといっているのだから，やらせてみてください．今，彼女は“授業研究”“社会科教育”を成功させた実績があるのだし，その上，廃刊が決まっていた“学校運営研究”誌を蘇らせた実績がある．それにダメだったら，止めればいいのだから」という説得が功を奏して創刊に漕ぎつけました．

もちろん，非力の上，未経験な分野にたった一人で立ち向かう―という自分自身の姿を，「ひとり，荒野に立ち尽くす自分」とイメージしていたことを，昨日のことのように思い出します．

私が，月刊誌に込めた願いは，「私のところに依頼状がきたけど，どなたの推薦でしょうか．貴誌の顧問はどなたでしょうか」というような教育界の言論文化を，何とか撲滅したいということにもありました．

もちろん，これは，読者や執筆者の側だけの問題ではなく，出版社側というか，企画編集者側にこそ，問題があるといえる状況を変えたいということにもありました．

というのは，当時，教育関係の月刊誌は，ほとんど大学人の隠れ編集長がいる状況でした．「そうではないだろう．出版業で，顧問がいるような分野・領域は異常だ．自立した編集者がいない言論空間なんて，何の意味があるのだ．それに，教育界の言論に，第三者の目線が入らない，入れないのはどう考えてもおかしい」というのが，私が出版界に身を置く最大の関心事でもありました．

しかし，時移り〜．小誌が500号を超えた頃から，こういう意識が読者にも共有されてきている―という実感が持てるようになりつつありました．

と同時に，小誌の役割も終わりつつあるのではないか―と思うに至っておりました．

閉じるにあたり，こういうことは語るべきではないのかも？と危惧しつつ，小誌の裏面史を記させていただきました．

長い間，教育界の言論形成の片隅に存続できたことを，読者はもとより，執筆者，製作に携わった方々，本当に，本当に，ありがとうございました．

明治図書編集部長　樋口雅子