詳細情報
特集 使える評価規準の開発：単元別ヒント23
国立教育政策研の評価規準をどう思うか―と聞かれたら
- 素朴な疑問･･････
- 評価の細部にこだわり，本質を見失わないように･･････
- 学びの意味がわかる評価のものさしづくりになるか･･････
- 評価規準の「具体化」が見えない･･････
- 評価規準を生かす教師の視点･･････
- 規準であって基準にはならない･･････
- 自分の評価基準を持つことが必要･･････
- 今，必要なのは達成度を数値化できる「評価基準」だ･･････
- 本文抜粋
- 国立教育政策研究所のホームページに発表された「評価規準」の「具体例」を拝見した．観点別にその述語部分の典型例をあげて意見を述べる…
