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著者名:
小田　泰史
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  • 特集　ＳＤ（ソーシャルディスタンス）でも学べる！なわとび技別跳び方カード＆チェックシート
  • 学びが残る！自分で確認できる！技別跳び方ポイントカード＆チェックシート
  • 前回し
書誌
楽しい体育の授業 2020年12月号
著者
小田　泰史
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　跳び方ポイントカード　上のポイントは，前回しでじょうずに長くとぶためのポイントです…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＳＤ（ソーシャルディスタンス）でも学べる！なわとび技別跳び方カード＆チェックシート
  • 学びが残る！自分で確認できる！技別跳び方ポイントカード＆チェックシート
  • 後ろ回し
書誌
楽しい体育の授業 2020年12月号
著者
小田　泰史
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　跳び方ポイントカード　後ろ回しは，前回しとちがって，なわが体の後ろを通るので，なわを見ながらジャンプをすることができません。はじめて後ろとびをする人や苦手な人は，ジャンプのタイミング…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　盛り上がる授業開き！黄金ガイド
  • 楽しく取り組み徹底定着！　学習ルールのゲーム化アイデア
書誌
楽しい体育の授業 2019年4月号
著者
小田　泰史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
何事もはじめが肝心。４月は学級開き，授業開き。とっても大切な時期です。体育の授業でも，いろいろなことについて「この１年間はこのやり方で」という先生の方針を示さなければなりません。そんな学習ルールを最初…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　パッと集中！“授業の導入”ネタ百科
  • ２学期教材で紹介！授業の導入ネタ・中学校編
  • 理科（実験）―一気に引き込む導入ネタ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
小田　泰史
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
一　中心教材でも導入ネタに！　「一気に引き込む導入ネタ」の紹介が本稿のテーマです。「導入実験」は、決して前座ではありません。立派な真打です。教科書の中心となる実験でも、夏休み明けをこの実験で始めたいと…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもに超人気“自由研究テーマ”100選
  • 子どもを自由研究に誘う“今年らしいテーマ”例
  • 不思議系のテーマ例
書誌
楽しい理科授業 2009年7月号
著者
小田　泰史
ジャンル
理科
本文抜粋
１．ノーベル賞の話題　「ノーベル賞を実験する！」ことができればそれが一番なのですが，さすがにハードルが高い内容です．昨年は「光と色」が話題になりました．各地の科学館等で特設コーナーが設けられ，たくさん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　若手との絆＝神通力のある言葉かけ100選
  • 授業に問題発生―どういうアドバイスが若手には効くか
  • “子どもに言い返された”へのアドバイス
書誌
学校マネジメント 2009年6月号
著者
小田　泰史
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　子どもは言い返すもの　「子ども」というより、人間といったほうがよいのかもしれません。意見・考えをもっていれば何か言いたくなるものです。さらに私たちは、子どもたちに「発言」するように求めています。発…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新理科：子ども熱中の学習問題100選
  • よい学習問題を生み出す授業場面づくり
  • 子どもが「既有概念と違うと思う」場面づくり
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
小田　泰史
ジャンル
理科
本文抜粋
１．既有概念というもの　「既有概念」「既有知識」などと，よく似た用語が使われています．まずは，言葉の意味を確かめておくことにします．次の文を読んでみてください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　通知表所見欄“励まし表記”の工夫例
  • 励ましは，努力したくなる言葉，努力させたくなる言葉
書誌
楽しい理科授業 2009年3月号
著者
小田　泰史
ジャンル
理科
本文抜粋
褒められてうれしく思うのは，努力の成果が現れて，それを認めてもらったときといいます．確かに，自分自身もそうですし，生徒と話していても同様です…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新指導要領の読解と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領理科でつくる授業トリセツ＝研究スポットはここだ
  • 中学１分野・新指導要領理科の授業トリセツ
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
小田　泰史
ジャンル
理科
本文抜粋
１．なにが「新しい」のか　「新指導要領」とはいうけれど，どこが新しいのでしょう．まずは，ここから見ていくことにします…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子供の“自然観・科学観”ゆさぶる仕掛け30
  • 科学史に学ぶ“自然観・科学観”の落とし穴
  • 「サルはバナナが大好き！？」
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
小田　泰史
ジャンル
理科
本文抜粋
１．サルの好物　イヌやネコほどではないにしても，サルはなじみ深い動物です．ところで，サルの食べ物として何を思い浮かべるでしょう．このことを尋ねると，多くの人は，バナナを思い浮かべるようです．私も，（財…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ネット情報をシェアする　教室に発信する鳥瞰的環境教育を授業化する (第8回)
  • 「市民」になる中学生に贈る理科の授業
書誌
楽しい理科授業 2007年11月号
著者
小田　泰史
ジャンル
理科
本文抜粋
１．少々長い前書き　中学３年生は，そろそろ卒業を意識する季節になります．９年間の義務教育を終えるにあたり，理科の学習をどのようにまとめていくかを考えます．安井先生のサイトからいくつかの題材をいただき授…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 入試問題発・理科の面白レッスン問題
  • 高校入試問題発
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
小田　泰史
ジャンル
理科
本文抜粋
１．理科は簡単？　理科の入試問題は簡単だと思ってはいないだろうか．いくつかの地域では，最近は難化傾向にあり，かつての簡単な理科入試問題の面影さえないという…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科大好きにする授業ガイドブック
  • この学年の授業設計＝ここに力点で上手くいく！
  • 小学６年の授業設計＝ここに力点で上手くいく
書誌
楽しい理科授業 2007年4月号
著者
小田　泰史
ジャンル
理科
本文抜粋
理科とは！と大きなテーマで議論するページではありませんが，小学校最高学年の１年間を見通すのですから，少しばかり大げさに始めてみましょう．知識の獲得と探究の過程，どちらが「理科」なのでしょうか．ここのと…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“理科離れ”への戦後の歩み・犯人は何か！
  • 理科教育の戦後60年・どういう道を歩んだか
  • 理科関係学会の動向は何をもたらしたか
書誌
楽しい理科授業 2006年10月号
著者
小田　泰史
ジャンル
理科
本文抜粋
１．教室と学会　教室にいて「学会」の存在を感じることがあるかというと，ほとんどない．皆無といっていいほどである．しかし，教科書が扱っている実験や授業の考え方などに学会の影響がある．全く関係がないと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“教科書教材と実生活”どう結びつけるか
  • 教科書教材を“実生活・体験”の中で再確認させる！―子どもの素朴でガンコな概念をどう打破するか
  • 「あの実験装置だから出来る」を打破するヒント
書誌
楽しい理科授業 2006年8月号
著者
小田　泰史
ジャンル
理科
本文抜粋
１．理科は理科室　理科の授業で使う最も大きな設備は「理科室」でしょうか．野外にも出るからまだまだ大きなものはあるとも考えられますが，きりがありません．理科の実験はこの理科室で行うものという「常識」につ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新しい授業つくる“指導案モデル”大集合
  • 授業がイメージ出来る指導案の書き方＝よい例・ダメな例
  • 子どもの実態の書き方＝よい例・ダメな例
書誌
楽しい理科授業 2006年5月号
著者
小田　泰史
ジャンル
理科
本文抜粋
１．子どもの実態!?　あなたは，クラスの子どもをよく見ていますか？　こう問われたとき，私たちは「はい」と答えなければなりません．少なくとも，そう答えるよう努力しなくてはなりません．ところで，子どもの実…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“先生が大好き”になる授業開きヒント
  • 新学期の授業準備：年間の見通し＆初日のスケジュール
  • ６年／年間の見通し＆初日のスケジュール
書誌
楽しい理科授業 2006年4月号
著者
小田　泰史
ジャンル
理科
本文抜粋
Ⅰ　年間の見通し　　１．６年生理科で学ぶこと　「ものの燃え方と空気」とか「植物の葉と日光」のような学習項目を確かめておくことはもちろん大切です．もうひとつ，理科でどのような学び方をしていくのか．この視…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“理系教師キャラ”の磨き方・生かし方
  • ああなりたい！憧れの理系研究者キャラとは
  • 心はいつもフィールド
書誌
楽しい理科授業 2005年9月号
著者
小田　泰史
ジャンル
理科
本文抜粋
１．研究者は身近？　本稿のテーマである「ああなりたい！あこがれの理系研究者」といっても，私たちからすると，研究者は身近ではありません．学生のころの指導教官くらいしか「研究者キャラ」として実感できません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新環境学習“愛・地球博”注目ネタを授業する
  • 環境の保護・保全を授業する―私の提案はこれだ！
  • バイオマス　ネタ教材＆授業化への提案
書誌
総合的学習を創る 2005年6月号
著者
小田　泰史
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　バイオマスとは？　「バイオマス」は、日常聞くことばになってきたようです。でも、バイオテクノロジーとよく似た言葉ですから、混同されがちかもしれません。まずは、ここから見てみましょう。次に、バイオマス…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業が上手くいく習慣・止めたい習慣24
  • 教師のよい授業習慣・止めたい授業習慣
  • 発問のし方
書誌
楽しい理科授業 2005年5月号
著者
小田　泰史
ジャンル
理科
本文抜粋
１．ゆとりを考える　授業習慣としての発問を考えるとき，そのキーワードは「ゆとり」ではないかと思います．考えるゆとり，待つゆとり，です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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