詳細情報
書誌
楽しい理科授業 2002年3月号
著者
西川　純
ジャンル
理科
本文抜粋
だれにとって明確か？　今，評価規準を明確にすることが求められている．では，誰にとって明確にすることが求められているのだろうか？当たり前すぎる疑問のようだが，考えてみるとなかなか難しい問題である．多くの教師の場合，暗黙のうちに「同じ学年の先生方」，「同じ教科の先生方」，または，「同じ学校の先生方」と思…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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