詳細情報
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
新井　直志
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　今回は，既知の学習内容を活用し，未知の内容を導き出す能力の評価例を提示する．今までのように，ペーパーテストで評価するのではなく，話し合い活動を通して，発見していく力を評価するパフォーマンステストである．ただし，活動の様子はすべてを把握できないので，最終的にはワークシートを用いて評価を行…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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