関連記事
この記事に関連する記事の検索結果

  • 特集　新教科書の発展教材と先取りヒント

    • 消えた教科書教材―私のラブコール

      • 水蒸気は見えるか…･･････遠西　昭寿
      • 「石と土」の学習の大切さ･･････五島　政一
      • 感じ，考え，実感できる観察／実験を!!･･････澤柿　教誠
      • おもしろくてだいじな大気圧と浮力･･････中村　敏弘
書誌
楽しい理科授業 2004年9月号
著者
遠西　昭寿／五島　政一／澤柿　教誠／中村　敏弘
ジャンル
理科
全100件(61〜80件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが間違えやすい概念と授業での是正指導 (第5回)
  • 造岩鉱物についての正しい概念を身につけさせる工夫
書誌
楽しい理科授業 2001年8月号
著者
五島　政一
ジャンル
理科
本文抜粋
初めに　今回は，子どもに正しい地学の概念を身に付けさせる例として，造岩鉱物についての正しい概念を身に付けさせる方法について説明する．子どもに正しい概念を身に付けさせるために，イメージを定着させる方法と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが間違えやすい概念と授業での是正指導 (第3回)
  • 化学変化の実験を動的にイメージさせる方法
書誌
楽しい理科授業 2001年6月号
著者
五島　政一
ジャンル
理科
本文抜粋
第１・２回では，動的なイメージを形成することで理解力が増すこと，つまり，詳しく観察することとはどのような事か，そしてイメージを伴った知識を身に付けるとはどのような事か具体的に学ぶことで，正しい概念を身…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが間違えやすい概念と授業での是正指導 (第2回)
  • 化学変化の実験を動的にイメージさせる方法
書誌
楽しい理科授業 2001年5月号
著者
五島　政一
ジャンル
理科
本文抜粋
（４月号からの続き）　Ｓ11　「先生．炎の色が赤い（黄色い）から，空気調節ねじを回して，青い炎にしなくちゃ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子どもが間違えやすい概念と授業での是正指導 (第1回)
  • 化学変化の実験を動的にイメージさせる方法
書誌
楽しい理科授業 2001年4月号
著者
五島　政一
ジャンル
理科
本文抜粋
「子どもが間違えやすい概念と授業での是正指導」について，１年間連載する機会を頂いた．理科の教師は，理科を通して，自然や科学に興味を持った子どもを育てたり，科学的な考え方を身に付けた子どもを育てたいとい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える (第12回)
  • 意図的・計画的な制度としての学校教育における理科学習はどうあるべきか
書誌
楽しい理科授業 2001年3月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１　科学知識の役割　科学知識の性格について述べてきた．経験の全体をより「きれいで」，「要領よく」，「簡潔」なものとして見ようとする科学的な見方や考え方は科学理論に依存している．それでは科学知識の役割に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える (第11回)
  • 「科学的」ということ
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１　見方や考え方　子どもたちの自然についての見方や考え方は子どもたち独自の理論からの負荷的な見方や考え方であり，これに対して科学的な見方や考え方は科学理論からの負荷的な見方や考え方であることを述べてき…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える (第10回)
  • ポスト経験主義科学観と構成主義学習論から見る理科授業
書誌
楽しい理科授業 2001年1月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１　科学観　経験についての解釈の違いという大きく２つの立場から，科学についての考えを紹介してきた．すべては経験からはじまるとする経験主義といわれる立場では，経験はどのようなバイアスからも独立した「客観…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える (第9回)
  • 科学観と教授法
書誌
楽しい理科授業 2000年12月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１　経験主義科学　観から見る理科　授業　　　　　２　感覚与件と発 　見学習　　　　　　　　　３　真理追究過程　としての理科授　業…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 小特集　2000年夏季集会の報告
  • 極地方式研究会第31回定期研究集会
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
中村　敏弘
ジャンル
理科
本文抜粋
平成12年度の定期研究集会を，会期は７月29日―８月１日（３泊４日）に，会場を藤沢市片瀬海岸のＫＫＲ片瀬ニュー向洋で，参加者全員合宿の研究会を持った．ここは江ノ島を眼前にした風光明媚の地で，また鎌倉に…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える (第8回)
  • 科学知識の正当性と理科学習の性格
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１　科学観と科学知識　有限個の事実が科学知識のような一般命題を検証できないことが明らかになり，さらに事実は理論を反証することすらできそうもないということになってきた．科学についての古典的理解やポパーの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える (第7回)
  • 科学はどのようなものだろうか
書誌
楽しい理科授業 2000年10月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１　科学とは何か　　　　　　　　　　　　２　理論は事実によって検証されるのか　　　　　　　　　　３　反証と確証の科学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える (第6回)
  • パラダイム論から見る理科授業
書誌
楽しい理科授業 2000年9月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１　見方や考え方・知識　「見方や考え方」も「理解」も，理論や概念といった知識を「概念のゲシュタルト」１）だとしている．それ故，自然に対する「見方や考え方」も「自然の理解」も多様なものである．このことは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える (第5回)
  • 知識の役割とコミットメントとしての理解
書誌
楽しい理科授業 2000年8月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１　理解とは何か　　「理解」は，「知識・理解」としばしば関連して用いられる１）．理解するということはどのようなことだろう．論理的に説明することができたり，因果関係を捉えることができることが「理解」であ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える (第4回)
  • 思考力と科学的思考
書誌
楽しい理科授業 2000年7月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１　思考　前回は知識について言及した．では，「思考力」とか「判断力」は「知識」とどのように関係しているのだろうか．まず，「思考する」とはどのような行為かを思考してみよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える (第3回)
  • ことば・意味・概念・知識
書誌
楽しい理科授業 2000年6月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１　知識の削減　教育課程審議会答申１）はこれからの教育の方向を「自ら学ぶ意欲や思考力・判断力・表現力などの資質や能力の育成を重視するこれからの学校教育においては，従来のような知識を教え込むような授業の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える (第2回)
  • 学力をどう見ればいいのか
書誌
楽しい理科授業 2000年5月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１　本当にだいじょうぶなのか　日本のロケットが相次いで失敗した．当然，現場の技術者たちはそれなりの責任を負って事に当たっているのだから，ついウッカリという問題などではありえない．この背後には科学や科学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える (第1回)
  • 理科教育はどこに行くのだろう
書誌
楽しい理科授業 2000年4月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１　理科はどこにいくのか　　いろいろな研究会に出席すると総合学習に関する研究発表が盛んに行われている．一方，理科の研究はといえば寂しい限りだ．この傾向は学会ですら見られる．思い起こせば，10年ほど前の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね〜」「今，釣っているところらしいよ〜」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 大人になっても科学への興味・関心を持ち続ける理科教育になるのか？
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
わが国の大人の傾向として，「科学には興味・関心がない」ということがある．　大人は子どものなれの果てである．国際的な理数学力調査で，わが国の子どもは問題の正答率はとても高いほうだ．それなのに大人になると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ