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  • 書評
  • 『数学する心を育てる課題学習・選択数学・総合学習の教材開発』（礒田正美編著）
書誌
数学教育 2002年10月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 書評
  • 中学校数学科　新領域「資料の活用」の授業プラン
  • 活用の指導とは何か？がわかる１冊
書誌
数学教育 2009年7月号
著者
小口　祐一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新井先生の著書は，活用の指導とは何か？を知りたい先生方にとっての道標となる。全国学力・学習状況調査で示されている「活用する力」とは，α：知識・技能などを実生活の様々な場面で活用する力，β：様々な課題解…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 思考・判断・表現による『学び直し』を求める数学の授業改善
書誌
数学教育 2009年1月号
著者
江森　英世
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
平成20年３月に告示された新学習指導要領で求められる新しい力として，本書が掲げた「思考・判断・表現」というキーワードは，実にうまく読者の心を揺さぶらせている。そして，本書の表紙を飾っている，500年前…
対象
中学校
種別
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  • 書評
  • 魅力満載！『観察・実験・操作』でつくる「三平方の定理」の授業
書誌
数学教育 2008年9月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆「三平方の定理」の魅力が満載　編著者の五十嵐一博先生は，「まえがき」の冒頭で次のように述べている…
対象
中学校
種別
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  • 書評
  • 『数学科・デジタルテクノロジーで広がる学習環境の創造』
書誌
数学教育 2007年8月号
著者
小山　正孝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書編著者の岸本忠之氏の言によると，「本書の目的は，数学科において，インターネットを通して数学文化の創造性を強調した数学史コンテンツを活用しながら，生徒が数学学習を進めることができるような，これまでに…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『生徒が自ら考えを発展する数学の研究授業』
書誌
数学教育 2004年2月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ちょっと前までの研究授業は課題学習が数多く見られ，どのような題材を用意すれば生徒が興味をもって積極的に取り組んでくれるかということに腐心していた。その結果いろいろな題材が開発され，研究大会の一環として…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『シリーズ・手づくり選択数学3 　おもしろ和算』（伊藤洋美著）
書誌
数学教育 2003年6月号
著者
佐藤　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
和算を研究している者として，この種の本の出版は大変うれしいことである。和算といってもいろいろあるが，本書で取り上げている和算は中学校で学ぶ数学に視点を合わせて，数学に興味を起こさせるような内容に絞って…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『シリーズ・手づくり選択数学①　おもしろ数学』（小森弘三著）
書誌
数学教育 2002年8月号
著者
大野　敏実
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書は著者が実践してきた「選択数学」のアイデアと活用例をまとめたものである。パズルやゲーム，カードマジックなどの素材をうまく味つけして，生徒の心を巧みにつかむように工夫されている。教科書にも選択で使え…
対象
中学校
種別
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  • 書評
  • 『シリーズ・手づくり選択数学②　おもしろ課題』（増島髙敬著）
書誌
数学教育 2002年8月号
著者
齋藤　美穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書は大きく二つの部分に分かれていて，第１章は場合の数についてさまざまな数え上げの問題を取り上げ，第２章では確率のおもしろい問題を集めている…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『おもしろかった授業－生徒が意欲をもてる課題集―』（筑波大学附属中学校数学教育研究会著）
書誌
数学教育 2001年12月号
著者
礒田　正美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
昨年，米国の21世紀数学理科国家委員会は「遅きに失する前に」という答申を出した。そこでは，日本の授業のすばらしさが指摘され，それが先生方の授業研究の賜であると称えている。本書は，そのような授業研究を先…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『数学にオーファー！ No.1－基礎・基本に目覚める教材集FAX版－』（高橋健二・山川和康・中村公一著）
書誌
数学教育 2001年12月号
著者
永井　信一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書は1999年４月号より本誌に連載中の「数学科のＦＡＸ版資料」を再構成したものである。このようなコピーしてそのまま授業で使えるタイプの教材集はいくつか市販されているが，実際に授業で使ってみるとうまく…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • ペア，スタンドアップ方式，４人班でつくる！　中学校数学科　学び合い授業スタートブック
書誌
数学教育 2015年11月号
著者
川上　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「学び合い」や「アクティブ・ラーニング」が新しい学びの形態として注目されている。本書は，それらへの入門書とも言える１冊である…
対象
中学校
種別
単発
仕様
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  • 特集　中学生の計算力をどう高めるか
  • 中学生の計算力を高めるには
書誌
数学教育 2001年4月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　計算力問題と学力低下は別問題　小中高大では，計算力に対する見方が違う。職業柄，小学校から大学までの先生と話す機会があるが，小学校の先生方は計算力を多面的に捉えているが，高校・大学の先生方となると計…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 学びをリッチ化する　数学授業ブラッシュアップ (第10回)
  • 生徒が主体的に数学的活動に取り組むには？
書誌
数学教育 2026年1月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ　教員２年目です。数学の授業で数学的活動のぐるぐるの図が大事なのは大学でも教わっていたので知っているつもりですが、授業中の生徒はなんだか「やらされている」という感じがしてなりません。授業をどう変えて…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 目標づくりから考える数学の授業デザイン (第8回)
  • 知識及び技能の習得を目指す授業の目標《その１》
書誌
数学教育 2026年1月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
目標づくりの目標13：知識と技能の違いを意識する　１　「わかる」と「できる」の学習の状況　ここからは目標づくりの目標について、もう少し焦点を絞って深掘りしてみましょう。最初に注目するのは、中学校数学科…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • テストづくりの技術を磨く (第10回)
  • その理由を実際に計算して説明しよう！
書誌
数学教育 2026年1月号
著者
大友　正純
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今月は、空間図形（１年）、確率（２年）、三平方の定理（３年）を取り上げていきます。　空間図形（１年…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • タカタ先生のお笑い数学教室 (第10回)
  • 「代表値」の謎を解き明かせ！
書誌
数学教育 2026年1月号
著者
タカタ先生
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「代表値」の代表　さぁ～やってまいりました！　第10回のテーマは「代表値」！　突然ですが、「代表値の代表は何？」と聞かれたら、みなさんは何と答えますか？知名度や出現頻度を考えると、「平均値」になっちゃ…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びをリッチ化する　数学授業ブラッシュアップ (第9回)
  • 本当に「つまらない内容」か？
書誌
数学教育 2025年12月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ　実習で担当する内容が、一次関数の「変域のあるグラフ」か「直線の式」になりました。実習先の先生には「つまらないところでごめんね」と言われました。どうやったらおもしろくできるか、ヒントをください…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 目標づくりから考える数学の授業デザイン (第7回)
  • 目標づくり全般に関わる目標《その６》
書誌
数学教育 2025年12月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　目標の実現状況を捉え直す　目標づくりの目標は、授業をしたら終わりではありません。ここでは授業後の対応を考えてみましょう。目標08で考えたように目標の長さを大切にして授業をデザインして実践しても、教…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • テストづくりの技術を磨く (第9回)
  • 知識理解を見取るための工夫
書誌
数学教育 2025年12月号
著者
大友　正純
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今月は、知識理解を見取ることに焦点を当て、平面図形（１年）、三角形と四角形（２年）、円（３年）を取り上げていきます…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • タカタ先生のお笑い数学教室 (第9回)
  • 「三平方の定理」で漫才を作ってみた！
書誌
数学教育 2025年12月号
著者
タカタ先生
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「三平方の定理」はメインディッシュ　さぁ～やってまいりました！　第９回のテーマは「三平方の定理」です…
対象
中学校／高等学校
種別
連載・常設
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