特集　観察，操作や実験で図形の授業―これならできる！やってみたい！特選アイデア

• 提言・観察，操作や実験を図形の授業に･･････森本　明

• この単元でこれだけは必ずやりたい！　短時間でできて図形の理解がグンと深まる観察，操作や実験

  • 「平面図形」（１年）の実践事例･･････漢野　有美子
  • 「空間図形」（１年）の実践事例･･････大正　秀哉
  • 「平行線と角」（２年）の実践事例･･････本田　千春
  • 「多角形の角」（２年）の実践事例･･････秋山　了
  • 「図形の相似」（３年）の実践事例･･････守藤　敏郎
  • 「三平方の定理」（３年）の実践事例･･････吉岡　久幸

• 一度は挑戦してみたい！　図形学習の楽しさが満喫できる観察，操作や実験

  • コンピュータを活用した実践事例

    • コンピュータで一度は挑戦してほしい図形の本質　作図ツールＧＣで「生徒諸君」に満喫させよう･･････地曳　善敬
  • ３Ｄジオシェイプスを使った実践事例･･････千田　直

  • 予想のつかない問題を根気よく考える実践事例

    • 紙テープを切る―十字紙テープの謎解き･･････小野田　啓子

  • 数学と自然や社会のつながりを探究する実践事例

    • エッシャーのように絵をかこう―誰でもできるエッシャー図形のつくり方･･････上村　文隆

  • 西洋数学史の話題を取り入れた実践事例

    • ピタゴラス派の紋章･･････井上　芳文
  • 和算の話題を取り入れた実践事例･･････牧下　英世

  • 校庭を利用して行う実践事例

    • 古代メソポタミア文明における土地区画を校庭に再現しよう！･･････亀井　喜久男

書評

• 中学校数学科　新領域「資料の活用」の授業プラン･･････小口　祐一
  〜活用の指導とは何か？がわかる１冊〜

中学校数学科の移行措置 (第4回)

• 第1学年　「資料の活用」の授業づくり（１）･･････松元　新一郎
  〜近似値・度数分布表・ヒストグラム・度数分布多角形・代表値〜

難所を乗り越える指導のアイデア―教材研究で授業を変えよう！ (第4回)

• 文字式のよさとは？･･････清水　宏幸
  〜２年・式の計算〜

数学を育む数学的活動−さまよいから気づきへ，そして実感へ (第16回)

• 豊かな接続の回復･･････渡邊　公夫
  〜点の接続から面の接続へ〜

この課題提示と発問が生徒を動かす (第4回)

• デジタルコンテンツを操作して一次方程式の「意味」を理解させよう･･････武藤　寿彰
  〜「一次方程式」の授業（１年）〜

効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第4回)

• スッキリから「ホントにそうなの？」･･････飯島　康之

学習具を数学のサプリメントに (第4回)

• ＜比率測定器＞で美しい長方形を探そう･･････渋谷　久

実社会で生きて働く見えない数学の力 (第4回)

• 嫌いなものを集めることが資料の収集･･････吉川　厚