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  • 国語教育の実践情報 (第76回)
  • 小学校/授業づくりの手順について
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
学習指導要領が改訂されて3年目。新型コロナ感染症拡大に伴い,ますます多忙となる中,授業改善に向けて校内研究や研修会が行われていることに感謝申し上げます。ところが,小学校国語科の課題の一つである,教材に…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第75回)
  • 小学校/学習の基礎としての言語学力について
書誌
国語教育 2022年6月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
今回は,国語科が大きく関わる学習の基盤となる言語能力の育成に関して,学習指導要領において,どのように扱われているか,確認していきます…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第74回)
  • 小学校/第25回教育セミナー国語分科会研究実践のご紹介
書誌
国語教育 2022年5月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
教育課程に基づく授業の展開―個の変容を捉えた「深い学び」の実現―と題して,オンデマンド配信で,令和4年3月5日〜31日の間,一般財団法人総合初等教育研究所の主催(文部科学省後援)で行われました…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第73回)
  • 小学校/スタディーエックスファイル
  • 小学校・第6学年国語科「文章全体の構成や書き表し方に着目して,意見文を整えよう」(茨城県提供)の紹介
書誌
国語教育 2022年4月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに  1人1台端末の整備が進み,各校でICT端末を効果的に活用しようと様々な実践がなされていることでしょう…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第72回)
  • 小学校/令和3年度全国学力・学習状況調査授業アイデア例について3
書誌
国語教育 2022年3月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
「授業アイディア例」は,全国学力・学習状況調査の調査結果を踏まえて,授業の改善・充実を図る際の参考となるよう,授業のアイディアの一例を示すものです。本調査で見られた課題は,調査の対象学年だけではなく…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第71回)
  • 小学校/令和3年度全国学力・学習状況調査授業アイデア例について2
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
「授業アイディア例」は,全国学力・学習状況調査の調査結果を踏まえて,授業の改善・充実を図る際の参考となるよう,授業のアイディアの一例を示すものです。本調査で見られた課題は,調査の対象学年だけではなく…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第70回)
  • 小学校/令和3年度全国学力・学習状況調査授業アイデア例について
書誌
国語教育 2022年1月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
「授業アイディア例」は,全国学力・学習状況調査の調査結果を踏まえて,授業の改善・充実を図る際の参考となるよう,授業のアイディアの一例を示すものとして,平成二十一年度より作成し,学校や教育委員会などに配…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第69回)
  • 小学校/令和3年度 全国学力・学習状況調査の結果公表について
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに  本年度も引き続き,現場の先生方をはじめ,各地域の教育委員会の方々のご努力により,感染対策を徹底した上で,新しい学習指導要領に基づき学習が進められていることに,まずは感謝申し上げます…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第68回)
  • 小学校/学習評価に関する基本的な考え方について
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに  本年度は,感染対策を徹底した上で,各地で学習改善に向けた研修等が進められていることに,感謝申し上げます。特に,夏休み期間中は,多くの地域で開催されており,新しい学習指導要領の趣旨の実現に向…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第66回)
  • 小学校/令和2年度 全国学力・学習状況調査 小学校 国語 調査問題についてB
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに  先月に引き続き,全国学力・学習状況調査(小学校国語)から「読むこと」の問題について,問題の趣旨等をお伝えしたいと思います。調査問題を適切に活用し,日々の学習指導の改善・充実に生かしてほしい…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第65回)
  • 小学校/令和2年度 全国学力・学習状況調査 小学校 国語 調査問題についてA
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに  先月に続き,全国学力・学習状況調査(小学校国語)から「書くこと」の問題の一部について,問題の趣旨等をお伝えしたいと思います。調査問題を適切に活用し,日々の学習指導の改善・充実に生かしてほし…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第64回)
  • 小学校/令和2年度 全国学力・学習状況調査 小学校 国語 調査問題について@
書誌
国語教育 2021年7月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに  文部科学省・国立教育政策研究所は,令和2年度の全国学力・学習状況調査について,新型コロナウイルス感染症に係る学校教育への影響等を考慮し,実施しないこととしました。これを受けて,各教育委員会…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第63回)
  • 小学校/国立教育政策研究所教育課程研究指定校事業研究協議会 小学校国語四万十市立中村小学校
書誌
国語教育 2021年6月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに  国立教育政策研究所教育課程研究センターでは,教育課程や指導方法等の改善充実を図るための,研究指定校による実践的な調査研究として,教育課程研究指定校事業を実施しております。令和2年度は,各学…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第62回)
  • 小学校/国立教育政策研究所教育課程研究指定校事業研究協議会 小学校国語 八幡平市立松野小学校
書誌
国語教育 2021年5月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに  国立教育政策研究所教育課程研究センターでは,幼稚園・小学校・中学校・高等学校・特別支援学校等における教育課程や指導方法等の改善充実を図るための,研究指定校による実践的な調査研究として,教育…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第61回)
  • 小学校/各教科等の指導におけるICTの効果的な活用に関する参考資料について
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに  文部科学省ホームページで検索いただくと,「各教科等の指導におけるICTの効果的な活用に関する参考資料」が掲載されております。学校での実践事例に基づき,「主体的・対話的で深い学び」の視点から…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第34回)
  • 小学校/全国学力・学習状況調査の結果を踏まえた「授業アイデア例」を公表
書誌
国語教育 2019年1月号
著者
菊池 英慈
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
国立教育政策研究所は,平成三十年度全国学力・学習状況調査の結果を踏まえた「授業アイディア例」を公表した。この資料は,全国学力・学習状況調査の調査結果を踏まえて,授業の改善・充実を図る際の参考となるよう…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第4回)
  • 話すこと・聞くこと領域でのICT活用A
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
北川 雅浩
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 話し合い指導の充実に向けて 話し合いは,学び合いの中核となる言語活動であり,社会に出てからも他者との協働において重要です。ですから,繰り返し丁寧な指導が求められる領域であると私は考えています。では…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第4回)
  • 1年/すきなものを ともだちに しょうかいする
  • 領域:話すこと・聞くこと/教材名:「すきなもの,なあに」(光村図書)
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
大村 幸子
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 本単元では,前単元「あつまって はなそう」を受けて,好きなものを話題に,より具体的に話したり,聞いたりすることを学ぶ。「自分のことを話したい」「友達の好きなものを知りたい」という思い…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第4回)
  • 2年/文しょうの ちがいを 考えよう
  • 領域:読むこと/教材名:「サツマイモのそだて方」(東京書籍)
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
馬原 大介
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 子どもたちは,本単元で初めて「読み比べ・表現の工夫」の系統の説明文単元と出合う。そのため,既習の説明文単元を振り返った後,教科書の「言葉の力」を手がかりにしながら,これまでとは違う観…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第4回)
  • 3年/「関心のある本を読み,読書のよさを味わおう
  • 領域:読むこと/教材名:「はじめて知ったことを知らせよう」(光村図書)
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
吉野 竜一
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 【児童の思い】 自分の好きな本を読みたい。 読んで知ったことを誰かに伝えたい
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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