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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 「規範意識」育成―学校経営方針に位置づける
  • 通学のマナーの遵守を通して
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「学校力」「教師力」を強化する校内研修
  • 日々の努力が向上させる
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　校長会の考える学校の教育力　「学校力」は造語であるので、「学校の教育力」ととらえる。「学校の教育力」とは、学校教育を支える教師の指導力や、教育課程、教育環境、外部との連携する力や学校の歴史や伝統な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「指導力不足」教員への対応策を問う
  • 信頼と期待に応える学校づくりの推進
  • 指導力不足教員を子どもから遠ざける
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　苦労する管理職　　「指導力不足」教員への対応は、古今東西どの管理職にとっても、頭の痛い問題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　免許更新制の「講習内容」を再び問う
  • 校長の立場から「講習内容」に注文をつける
  • 満足度の高い講座を期待する
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　講習の概要　「免許更新制」講習の内容は、「教育の最新事情に関する事項」を一二時間以上、「教科指導、生徒指導その他教育内容に関する事項」を一八時間以上とするものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 移行期の現場先行研究―校長からの問題提起
  • 新教育課程の趣旨を生かした授業の具現化
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　移行期間中の条件整備　平成二一年度がスタートして一か月。各学校では、年度始めの慌ただしさもようやく落ちついてきた。本年度の校内研究も本格的に始まる頃である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　何が「教育新時代」か―「白書」の検討
  • 「特別支援教育」の改善―校内支援体制の整備
  • 人的な条件整備が課題
書誌
現代教育科学 2009年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　特別支援教育の改善　今次の中教審答申では、これまでの特別支援教育の課題を踏まえて改善の基本方針を示した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「免許更新制」の講習内容を問う
  • 「免許更新制」講習で指導力不足を補えるか
  • 指導力不足を補えるように講座内容に期待する
書誌
現代教育科学 2008年9月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　現時点では判断しかねる　「免許更新制」講習の内容は、「教育の最新事情に関する事項」を一二時間以上、「教科指導、生徒指導その他教育内容に関する事項」を一八時間以上とするものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「道徳心」の育成・何が問題か
  • 提言・「道徳心」の育成・何が重点課題か
  • 切実な教材の不足
書誌
現代教育科学 2008年8月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
一　「思いやりの心」と道徳心　本校では、平成二〇年「思いやりの心」の育成を重点目標にした。その理由は次の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 「道徳」の時間は修身教育を越えたか
  • 道徳授業の改善があって明言できる
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　体験的道徳論　　道徳の時間が特設されたのは昭和三三年である。私は東京都品川区の小学校二年生であった。私の小学校時代に、我が国の道徳の時間は始まったのだが、私自身、小学校と中学校時代にどのような道徳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 評価者としての校長・教頭の責任
  • 人が人を評価することの難しさを感じつつ
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　東京都における教員評価　近年、各都道府県では教員評価についての諸改革が盛んに行われている。全連小（全国連合小学校長会）でも、各都道府県校長会の対策部長の集う連絡会で何回か議題として取り上げてきてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「副校長・主幹」等で学校は変わるか
  • 校長は「副校長」制をどう見ているか
  • 管理職としての権威を確立したい
書誌
現代教育科学 2008年1月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　改正学校教育法の規定　我が国の公立学校ではこれまで原則として「校長―教頭―教員」という組織構造であったが、副校長や主幹教諭の新設が可能となった。平成二〇年度から「校長―副校長―教頭―主幹―教員」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学校の自己評価能力を鍛える
  • 家庭・地域の教育力を生かす
  • 必要な事項について「教育力」を活用する
書誌
現代教育科学 2007年12月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　満足度は家庭や児童から　学校の自己評価能力の向上は、これからの学校運営の大きな課題である。さすがに、かつての「年度末反省」のように、三月に数回「感想を述べ合い思いつきを言い放つ」だけの「学校評価…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学力調査」結果の説明責任・活用責任
  • 「学力調査」結果の活用責任をどう果たすか
  • 結果を公表しないことを望むが、公表されたら一喜一憂しない
書誌
現代教育科学 2007年8月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　結果の公表をみて住民は過敏な反応をする　今回の学力調査について、文部科学省は次の結果を公表するとしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 「学校の自己評価」を生かして教育再生を図る―校長の立場から
  • 義務教育の質の保証を図る評価に
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　自己評価の現状　学校評価ガイドライン（平成十八年三月文部科学大臣決定）では、「自己評価」について、次のとおり規定している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「愛国心」の通知表評価は可能か
  • 通知表に「国を愛する態度」を入れることの是非
  • 我が国の行く末を見つめて大局的に判断したい
書誌
現代教育科学 2006年11月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　総理答弁の解釈　五月二四日、衆議院教育基本法特別委員会での審議が始まった。町村元文相・河村元文相……と質問が続く。そして共産党の志位委員長が、福岡市内で使用されていた六年生の通知表コピーを小泉総理…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　中教審答申で現場はどう変わるか
  • 「学校力」の強化の見通しが持てるか
  • 「若い学校」はチャンスを生かせるか
書誌
現代教育科学 2006年6月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　大量採用時代の幕開け　中教審答申では次のとおり述べる。　　……質の高い教師が教える学校、生き生きとした活気あふれる学校を実現したい。学校の教育力、すなわち「学校力」を強化し、「教師力」を強化し、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師力」再生への戦略を糺す
  • 「教師力」再生へ―管理職の提言
  • 授業力向上への諸方策をさぐる
書誌
現代教育科学 2005年12月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教師の力量の現在（いま）　「◯◯崩壊」というへんな用語が息を潜めたら、こんどは「◯◯力」という妙な造語がはやり始めた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の適格性が問われる業績評価
  • 教師の人事考課に校長は提起する
  • 人事評価の納得性をいかに高めるか
書誌
現代教育科学 2005年5月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　人事考課制度の不断の見直し　東京都では、昭和六十一年度に「東京都職務業績評価制度」を制定し、自己申告制度と業績評価制度を導入した。この制度を平成十二年度から教員にも導入している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教員免許更新制で現場は変わるか
  • 校長として教員免許更新制の導入をこう考える
  • 「なぜ教員だけが」という疑問
書誌
現代教育科学 2005年4月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　教員免許状をふりかざす人がいた　かつてある学校で、保護者Ａがこう言った。　「先生の指導法はまちがっています。私も教員免許状を持っているので、一言苦情を申し上げました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校の自己評価で教師が変わる？
  • 説明責任と学校の自己評価―保護者にどう説明するか
  • 必要なことがらを必要に応じて公開すればよい
書誌
現代教育科学 2005年2月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　説明責任に熱心ならいいか　組織内部で自己評価したことを、顧客にどう説明するか。　世間一般ではどう行われているのか。上場されている会社では、株主などに対して一定の説明がなされるので除く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • キャリア教育に学校としてどう取り組むか
  • 新たな教育課題としてカリキュラムの開発を
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　親の背中を見て子は育つ　本校から北西五〇〇メートルに道路原標の日本橋がある。江戸開府以来、この土地は物流の中心地として栄え、今日に至っている。文豪谷崎潤一郎は、この地で生まれ、本校を卒業した。谷崎…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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