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  • 特集　「指導力不足」教員への対応策を問う
  • 小学校現場からの改革提案
  • 研修に、知識、方法、練習のセットがなければ、特別支援を必要とする子への対応ができるようにはならない
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
教育学一般
全100件(21～40件)
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  • 特集　「指導力不足」教員への対応策を問う
  • 小学校現場からの改革提案
  • 面白い授業を体験させよ
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
岩下　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　模擬授業への参加こそ　指導力不足の教員と言ってもいろいろある。　Ａ　意欲はあるが、学び方が悪く指導力が身に付かない自己流タイプ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「指導力不足」教員への対応策を問う
  • 小学校現場からの改革提案
  • 「必ず何とかする！」と校長が決意する
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
駒井　康弘
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　指導力不足を告げる　　小学校教頭の任にある友人が、ある教師について口にしていた。　「自分ができないこと、指導力が不足していること、授業ができていないことを知らないの。気付いていないの。何にもできな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「靖国問題」から戦争を考える
  • 「特攻隊の死」を考える
  • 「戦争＝悪」という思考回路からの脱却を
書誌
現代教育科学 2011年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　子どもたちに大きな視点を　子どもの頃、学校で教わった戦争の授業を終えて、次のように考えていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「郷土愛」で見直す道徳教育の本質
  • 「郷土愛」を見直す道徳教材の開発―小学校
  • 防災、郷土というキーワードで、過去から現在、未来につなげる
書誌
現代教育科学 2011年9月号
著者
小野　隆行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　災害テキストをつくる　東北大震災を受けて、ＴＯＳＳでは災害テキストを全国で作成している。　私のいる岡山県でも、有志の教師によって、次々とテキストが作成されている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　いま求められている新しい教師力
  • 指導力不足教員への対応をどうするか
  • 技能を習熟する場がないことが一番の問題
書誌
現代教育科学 2011年7月号
著者
小野　隆行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　習熟する場がないのが問題　何かの技能を身につけるときは、必ず上達していくステップを踏まなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新しい評価で子どもが変わるか
  • 特別支援教育における評価のあり方
  • 障害のない児童生徒と同じ評価方法が生み出す事実
書誌
現代教育科学 2010年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
教育学一般／特別支援教育
本文抜粋
１　通知から見る「障害のある児童生徒に係る学習評価の考え方」　　平成二二年五月一一日付で、『小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校等における児童生徒の学習評価及び指導要録の改善等について』の通知が出…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 実践提案・「心の教育」をどう教えるか―小学校
  • 子どもが熱中して思考する場をつくる
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
小野　隆行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　熱中する教材の開発が急務　二〇〇九年一〇月号『「道徳の時間」の改革・充実を図る』の特集の中で、私は、次のことを主張した…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　基礎学力論争から学ぶ低学力の克服
  • 発達障害児の基礎学力保証
  • 国語力が学習、生活の両面に影響する
書誌
現代教育科学 2010年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　自立のために必要な基礎学力　発達障害児が社会的自立のために必要な基礎学力とは何だろうか。　それは、小学校四年生までの「読み、書き、算」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「特別支援教育」を推進する「教師力」とは
  • 現場に必要なのは「学」と「術」の力
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
教育学一般／特別支援教育
本文抜粋
１　教師に必要な「学」と「術」　特別支援教育を推進するために必要な力は、「学」と「術」の両方である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「習得・活用・探究」学習への転換
  • 「思考力・判断力・表現力」の重視は何を示すか
  • 習得から活用につなげる授業へ
書誌
現代教育科学 2010年5月号
著者
小野　隆行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　ゆとり教育の反省　「思考力・判断力・表現力」が重視される背景として、まずあげられるのは、ゆとり教育の反省であろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」の結果が問う国語科の改革課題
  • 全国小学校学力テストを取り巻く問題点を四つの現状から考える
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
小野　隆行
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
全国小学校学力テストを取り巻く問題点を次の四つの現状から論じてみたい。　①　学力テストの内容　②　教科書の現状…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「道徳の時間」の改革・充実を図る
  • 「道徳の時間」の改革・充実を図る―小学校
  • 子どもたちの心に響く授業を行う
書誌
現代教育科学 2009年10月号
著者
小野　隆行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　熱中する教材の開発が急務　道徳の時間、多くの学校で行われているのが、副読本を使った学習である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「生きる力」を支える知識・技能の解明
  • 「生きる力」を支える算数・数学科の知識・技能
  • 生きる力の定義から考える算数・数学科の知識・技能体験して初めてわかる知識・技能もある
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　生きる力の定義　平成一九年一〇月三〇日に出された「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」に、生きる力の定義が書かれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝！―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズムは不易を目指す
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
森口　朗
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育を開かれたコミュニケーションに
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校教育をいかにして開かれたものとしていくか。それは単に文科省や教育委員会がとか、学者がとか、民間の指導者が頑張ればとか、周知徹底すればよいというのではない。現場の教師がもし専門家であるとするなら、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズム衰退の因は
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 潮流を生み出し、浮き彫りにする
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
安野　功
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 「教育界」から外の世界へ
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
浅田　和伸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育論を教育学者や教育関係者の内輪だけでやっていても仕方がない、というのが私の考えだ。　世の中の多数派である「教育関係者以外の人たち」の中に子供、学校、教育の理解者、応援団を増やしていかない限り、教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育オピニオンとしての役割
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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