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  • 特集　絶対評価で問われる教師の評価能力
  • 京都府の到達度評価実践の教訓に学ぶ
  • 評価基準表の作成及び学習者との共有
書誌
現代教育科学 2002年12月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
全100件(21～40件)
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  • 特集　絶対評価で問われる教師の評価能力
  • 教師の評価能力を高めるために
  • 教師の授業の力量を高める
書誌
現代教育科学 2002年12月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師の評価能力を高めるためには、どうすればいいのか。それは、　　教師の授業の力量を高めること　　である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で問われる教師の評価能力
  • 教師の評価能力を高めるために
  • ポイントをしぼり、数値化できる評価基準を考える
書誌
現代教育科学 2002年12月号
著者
石黒　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師の評価能力は、簡単に高められるわけではない。　１ 何について評価するのか、ポイントをしぼる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で問われる教師の評価能力
  • 教師の評価能力を高めるために
  • 指導のポイントを知り、きっぱりと評価する
書誌
現代教育科学 2002年12月号
著者
坂元　弘平
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
評価能力とは、子どもの力を評価する能力である。　向山洋一氏が師尾氏や板倉氏と同じ学年を組んでいた時、師尾氏の体育の授業で「頭はね跳び」の前提の動きとなる台上前転を指導したことがあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で問われる教師の評価能力
  • 教師の評価能力を高めるために
  • 全教員で論議することが大事である
書誌
現代教育科学 2002年12月号
著者
舘野　健三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師の評価能力を高めるためには、高める方策をとらなくてはダメである。　その方策は、次のようにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業力更新の課題は何か
  • 提言１・いま必要な授業力更新の課題
  • 落ちこぼしも伸びこぼしも許さない授業力
書誌
現代教育科学 2011年5月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　これからの時代は、「落ちこぼしを許さない授業力」と「伸びこぼしを許さない授業力」が求められる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「教師力の低下」どこに問題があるか
  • 個性豊かな教師の必要性とは何か
  • 教師の魅力が学級をつくり学ぶ意欲を育む
書誌
現代教育科学 2010年4月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　学校の教師に求められる個性は、一般の社会生活でいわれる個性とは異なる職業的パーソナリティ、つまり職業的人格である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」が問う公立校の責任
  • 自校の実態の直視と組織的な授業改善
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育の方針や指導の手立てを立案する際、まずしなければならないことは、子どもの実態を正確に把握することである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「指導力不足」教員への対応策を問う
  • 提言・教員の資質能力を高める政策への意見
  • 授業力と学級経営力は七つの教師力の中核
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　誰の目線で教員の資質能力をみるのか　一般論を言うなら、おそらく教員の資質能力の向上に異論を唱える人はいない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程が求める「重点学力」
  • 全国学力調査結果で学力観が変わったか
  • 比較・評価する読解力と目的・意図に応じた表現力
書誌
現代教育科学 2009年7月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　全国学力・学習状況調査について、一部のメディアは、「毎年同様の結果が出るならば、高額の費用をかけて続ける必要はない」と論じている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 学校としての組織的取り組みと点検・評価
  • 身構える人権教育からの脱皮
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
人権は、だれも侵してはならないと思いつつ、だれも、自分が侵してしまうかもしれないと怖れる二面性が内在する課題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改訂の核｢言葉の力｣を検証する
  • 提言・「確かな学力」を支える｢言葉の力｣とは
  • 新学習指導要領における「言葉の力」の視野
書誌
現代教育科学 2008年11月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　新学習指導要領では、「言葉の力」が主要な改善の柱のひとつになっている。　これは、映像文化に偏り、言葉の乱れが著しい現代社会への警鐘とも受け止めたいが、そこでなされている問題提起は、教育の本質…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学校の自己評価能力を鍛える
  • 「確かな学力」をめざす学校の自己評価点検項目
  • 確かな学力を育てる学校評価十箇条
書誌
現代教育科学 2007年12月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　「確かな学力」の保障は、子どもや保護者また国家にとって切実な課題である。だが、教師にはあまりにも当然の課題であるために、かえって自己点検評価の盲点になりやすい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　道徳教育の強化は戦後教育の転換か
  • 見直される「教育勅語」の価値とは
  • 教育勅語の戦後世代的意味
書誌
現代教育科学 2007年11月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　戦後世代の教育勅語の受け止め　戦後生まれの教育研究者という立場からいえば、一八歳の大学入学以来、教育勅語を論じることはタブーであり、民主主義を顧みない反動的行為とされてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　習熟度別指導の拡充で何が問われるか
  • 基礎学力強化のプラン―何が問題か
  • 子どもにも必要な習熟度の認識
書誌
現代教育科学 2007年7月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
習熟度別学習が提起する最も大きな教育課題は、学習場面で明らかになった子どもの個人差に正面から向き合い、その処遇を学校の指導システムとしていかに機能させるかという点にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　免許更新制で教員の質は向上するか
  • 指導力不足教員への対策を考える
  • 若い教師を育てるベテランの仕事
書誌
現代教育科学 2007年1月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師は、人を導く仕事であるから、常に「自分には人を教育するに足る力があるだろうか」と振り返る姿勢が求められる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「到達目標の明確化」と授業改革の課題
  • 提言・「到達目標の明確化」と授業改革の課題
  • 得点順に評定値を割り振る授業からの脱却
書誌
現代教育科学 2006年7月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「到達目標を明確にすること」は、子どもの教育を受ける権利と学力を保障する教育の営みである。　「単元ないしは領域によって到達目標化ができないものもある」とする説もあるが、それは「この単元ないしは領域につ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「学習指導要領」戦後六〇年の功罪
  • 平成元年代の「学習指導要領」と個性尊重論争の功罪
  • 「個性の発見」という義務教育の課題
書誌
現代教育科学 2006年1月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
平成元年に改訂された学習指導要領は、「①豊かな心、たくましく生きる人間、②自ら学ぶ意欲、社会の変化への主体的対応、③基礎・基本の重視、個性を生かす教育、④国際理解、我が国の文化と伝統の尊重」が基本理念…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「戦後教育60年」公教育の役割を考える
  • 「教員の業績評価」―評価制度成功のカギ
  • 教員評価の精度向上と透明性確保
書誌
現代教育科学 2005年10月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
戦後六〇年、いま世界は大きな転換期にあると言ってよいだろう。米ソを中心とする東西冷戦構造が終焉し、新たな国際関係の枠組みへの苦闘が続いている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「競争心」の導入は序列化を招くか
  • 提言・教育に必要な「競争」のあり方とは？
  • 教育における構成的競争の心理
書誌
現代教育科学 2005年7月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
競争には「構成的競争」と「破壊的競争」がある。　構成的競争とは、個人や組織に生産をもたらす競争であり、破壊的競争とはそこに害悪をもたらす競争である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の適格性が問われる業績評価
  • 評価制度成功のカギを探る
  • 教員の構成的競争を生む評価制度
書誌
現代教育科学 2005年5月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
いま関西では、指導力不足と認定された教員が、それを不服として裁判所に提訴する事態が起きている。　教員の適格性を問う業績評価においては、今後も同様の事例が発生すると予想される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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