詳細情報
書誌
現代教育科学 2002年12月号
著者
石黒　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師の評価能力は、簡単に高められるわけではない。　１ 何について評価するのか、ポイントをしぼる。　２ 評価基準を明確にする。　３ 数値化して評定する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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