特集　評価BとAとの違いをどう判断するか

• 提言・評価BとAの規準（基準）設定で何が課題かと問われたら

  • 判断の不確実性は発展の芽でもある･･････梶田　正巳
  • 児童生徒の一人一人が「おおむね満足できる」授業の工夫改善を･･････佐野　金吾
  • 実際の指導を想定した規準設定を･･････福島　正美
  • ルーブリックと評価眼（勘）･･････五十嵐　一博
• 評価BとAの規準（基準）設定のガイドライン･･････田中　耕治

• 観点別／評価BとAの分割点（評価指標）設定のポイント

  • 「関心・意欲・態度」での分割点設定の条件･･････馬野　範雄
  • 「思考・判断」での分割点設定の条件･･････吉塚　憲博
  • 「表現・技能」での分割点設定の条件･･････相良　誠司
  • 「知識・理解」での分割点設定の条件･･････榛葉　伸吾

• 小学校／教科別・評価BとAの分割点（評価指標）設定のポイント

  • 国語科での設定の観点･･････成田　雅樹
  • 社会科での設定の観点･･････月岡　正明
  • 算数科での設定の観点･･････坪田　耕三
  • 理科での設定の観点･･････楳内　典明
  • 体育科での設定の観点･･････小野　史博

• 中学校／教科別・評価BとAの分割点（評価指標）設定のポイント

  • 国語科での設定の観点･･････笠井　正信
  • 社会科での設定の観点･･････片岡　孝暢
  • 数学科での設定の観点･･････風間　喜美江
  • 理科での設定の観点･･････五十嵐　俊也
  • 英語科での設定の観点･･････大鐘　雅勝

• 事例・評価BとAとの分割点（評価指標）設定の実際

  • 小学校／授業で活用できる評価基準の設定･･････高橋　和之
  • 小学校／より客観的で簡便な評価を目指して･･････高津　泰志
  • 小学校／自己に引きつけられているかを見る･･････米田　直紀
  • 中学校／A基準とB基準の違いを考える･･････三分一　晶
  • 中学校／作品におけるA及びBをどう見極めるか･･････海老名　智子
  • 中学校／キーワードと具体的な姿を明らかに･･････保田　裕介

絶対評価のキーワード解説 (第22回)

• 補助簿･･････古川　治

学力向上フロンティアスクールの授業と評価改革戦略・小学校 (第8回)

• どの子も伸ばす授業の試み･･････今野　和賀子

学力向上フロンティアスクールの授業と評価改革戦略・中学校 (第8回)

• 生徒による授業の評価を生かした授業改善･･････古谷　敦浩

絶対評価で子どもを変える支援の手立て (第10回)

• 小学校／特別活動での工夫と改善･･････宮川　八岐
• 中学校／総合的学習での工夫と実際･･････澁澤　文隆

小学校／絶対評価実践課題解決の処方箋・Part �U (第10回)

• 計算能力を越える学力とその評価･･････小島　宏

中学校／絶対評価実践課題解決の処方箋・Part �U (第10回)

• 絶対評価，何を以て目標達成といえるか･･････陣川　桂三

“「個に応じた指導」の充実”と絶対評価 (第10回)

• 総合的な学習を評価する･･････無藤　隆