特集　研究授業にも役立つ！定番教材【文学・古典】の授業バリエーション

• 特集について

• 定番教材の授業バリエーションの考え方

  • 小学校／豊富な資料性を生かした言語活動の充実･･････本橋　幸康
  • 中学校／合わせて読む・比較して読む･･････岩�ｱ　淳
  • まとめ／授業バリエーションを考える六つの視点･･････水戸部　修治

• 単元構成が一目でわかる！小学校　定番教材の授業バリエーション

  • おおきなかぶ（光村図書１年上）

    • 楽しい音読を通して，資質・能力を育成する･･････高原　純恵

  • お手紙（光村図書２年下）

    • 学び取り，役立てる･･････杉崎　晶子・原　千晶

  • モチモチの木（光村図書３年下）

    • 子どもが積極的に自分の考えを伝え，聞く授業づくり･･････小室　勇二

  • 三年とうげ（光村図書３年下）

    • 民話を楽しむ言語活動の設定･･････喜多岡　仁美

  • ごんぎつね（光村図書４年下）

    • 新美南吉作品を読んで，お気に入りの人物や心にのこったところを紹介しよう･･････山岸　哲学

  • 大造じいさんとガン（光村図書５年）他，椋鳩十作品

    • 豊かな関わりの中で生き生きと伝え合う･･････大山　美奈子

  • 海のいのち（光村図書６年）

    • 作品全体，作品間の叙述をつなげて考える･･････村井　俊彦

• 単元構成が一目でわかる！中学校　定番教材の授業バリエーション

  • 少年の日の思い出（三省堂１年）

    • 「視点」や「立場」を変えて授業を創ろう･･････増�ｱ　秀敏

  • 走れメロス（光村図書２年）

    • 共感と分析，小説に親しむ力を育てる･･････宮川　朝子

  • 枕草子（東京書籍２年）

    • 交流を通して，深く学び合う･･････益川　敦

  • 故郷（教育出版３年）

    • 語彙・絵本・感想を単元に生かす･･････開田　晃央

  • おくのほそ道（各社３年）

    • 作品を丸ごと読み旅全体を俯瞰する･･････五味　貴久子

Ｑ＆Ａで早わかり！新学習指導要領国語の学習評価 (第2回)

• どう変える？　３観点の観点別評価･･････水戸部　修治

国語の授業が変わる教材研究の視点 (第8回)

• ごんはどのようなきつねとして登場したのか･･････岩�ｱ　淳
  〜今月の教材「ごんぎつね」（各社）〜

全国学力・学習状況調査問題の課題と授業アイデア (第2回)

• 調査関連資料から学習指導の工夫を考える･･････本橋　幸康

• 【国語教育】読書指導･･････高山　実佐
  〜国語科教育における読書指導の具体〜
• 【国語授業】要約･･････冨樫　いずみ
  〜要約指導の系統性と「学習用語」〜

地域発！国語教育研究会の取組と成果 (第2回)

• ［石川国語の会］子どもとつくる国語科の授業･･････高木　欣子

教材研究に役立つ！作家の肖像 (第2回)

• あまんきみこ･･････熊谷　芳郎

• 小学校／主体的に話し合い，読書するための取組を考えよう･･････本城　脩平
• 中学校／テストからの切り替えと夏の学びへの準備･･････��橋　かれん

今月取り上げた教材

• 6/7月号