特集　道徳・英語・短時間学習・配当漢字―移行期の授業づくり４つの視点

• 特集について

• 視点１　国語科と道徳科との関連

  • 提言

    • 【国語科の視点から】国語教育と道徳教育の適切な関係を考える･･････岩�ｱ　淳
    • 【道徳科の視点から】道徳の学びと国語の接点･･････柴崎　直人

  • 事例

    • 小学５年／心にGOOD！な一文を紹介しよう･･････森谷　慎平
    • 小学６年／卒業に向けて命を見つめる･･････望月　克哲
    • 中学２年／言葉の学びを基盤に，多様な視点や考えを関連付ける･･････赤荻　千恵子

• 視点２　国語科と外国語活動・外国語科との関連

  • 提言

    • 【国語科】国語と共に学ぶ英語･･････森山　卓郎
    • 【外国語活動・外国語科】国語科と外国語科で進める言語教育･･････泉　惠美子

  • 事例

    • 小学３年／他教科連携で質の高い言語活動を！･･････加藤　拓由
    • 小学５年／外国語科との関連で発表力を伸ばす！･･････江尻　寛正
    • 中学２年／英語教材を用いた「国語」で日本語を見つめ直そう！･･････石井　明子

• 視点３　短時間学習の工夫

  • 提言

    • 短時間学習の指導の工夫･･････水戸部　修治

  • 事例

    • 小学２年／「主語」と「述語」を意識して，文を読んだり書いたりしよう･･････鵜飼　洋子
    • 小学４年／家庭学習との連動で思考を整理し可視化する･･････山田　眞由美
    • 小学５年／相手・目的意識をもち，意見文を書く･･････木村　尚史

• 視点４　配当漢字の指導の工夫

  • 提言

    • 漢字の読みと書きの指導のポイント･･････水戸部　修治

  • 事例

    • 小学５年／新しい言葉と生活をつなぐ言語活動･･････鈴木　美枝

新学習指導要領を踏まえた移行期の授業づくり (第6回)

• 付けたい力を明確にした〔知識及び技能〕の授業づくり･･････水戸部　修治

国語の授業が変わる教材研究の視点 (第6回)

• 二人の人物像･･････岩�ｱ　淳
  〜今月の教材「少年の日の思い出」（各社）〜

国語授業と学習のユニバーサルデザイン (第6回)

• 授業づくり・意欲を高める言語活動の工夫･･････山本　早苗

子供をぐんぐん引きつける！小・中学校の教材別導入アイデア (第6回)

• 小学校／大造じいさんとガン（各社５年）･･････井上　善弘
  〜単元名…情景描写から読みを深めよう　時間…導入（第１時／全６時間）〜
• 中学校／「論語」（各社２・３年）･･････坂口　京子
  〜単元名…論語の言語について考えよう　時間…導入（帯単元）〜

• 【国語教育】小中連携･･････吉永　安里
  〜これからの小中連携を考える〜
• 【国語授業】短歌創作･･････齊藤　真子
  〜主体的・対話的で深い学びへと向かう短歌創作学習〜

授業ですぐに使える！　教室掲示コレクション (第12回)

• 言葉の力を高め，主体的な表現へとつなぐ教室掲示･･････大島　千文

研究主任の仕事術―押さえておきたい基礎・基本 (第6回)

• 校内言語環境の整備･･････岩倉　智子
  〜教室掲示や職員室掲示の工夫〜

国語科授業の視点に立ったカリキュラム・マネジメント (第6回)

• 学習用語とカリキュラム・マネジメント･･････田中　孝一
  〜学習語彙関連教材の活用〜

今月取り上げた教材

• 2/3月号