特集　学力調査Ｂ問題の記述式にも対応！書く力を伸ばす授業アイデア

• 特集について

• 【提言】記述式に対応した書く力の指導とは

  • 条件に合った考えを書けるようになるための指導のポイント･･････細川　太輔
  • 確かな学力を育む「書くこと」の授業づくり･･････水戸部　修治

• 【実践】書く力を伸ばす小学校の授業アイデア

  • 【１年／創作文】おはなしだいすき！じぶんだけのおはなしをつくろう！―書くことで物語の仕組みを理解する―

    • 東京書籍１年下　おはなしをつくろう･･････恩田　一穂

  • 【２年／説明文】読んで作ってね！わたしのおもちゃの作り方―じゅんじょを考えて，分かりやすいせつめい書を書こう―

    • 光村図書２年下　しかけカードの作り方，おもちゃの作り方･･････井上　彩香

  • 【４年／研究報告文】自分の「不思議」について本で調べて，報告書を書こう

    • 光村図書４年下　わたしの研究レポート･･････川見　典子

  • 【５年／意見文】持続可能な社会に向かっているか―今，できることを考えよう―

    • 光村図書５年　グラフや表を用いて書こう･･････中山　美和

  • 【６年／随筆】わたしは随筆家―日記を随筆に書き換えよう―

    • 教育出版６年上　随筆を書こう･･････矢田　倫一

• 【実践】書く力を伸ばす中学校の授業アイデア

  • 【１年／研究報告文】調べたことをレポートで報告しよう

    • 光村図書１年　調べたことを報告しよう／レポートにまとめる･･････古川　裕平

  • 【２年／意見文】にぎわいのある岐阜市にするために

    • 光村図書２年　根拠を明確にして意見を書こう･･････梅田　佳宏

小特集　夏休みにチャレンジ！国語授業力向上大作戦

• 【提言】授業力を向上させるために―研究会のことなど･･････岩�ｱ　淳

• 本の紹介

  • 小学校／【話すこと・聞くこと】「聴くこと」と「訊くこと」も視野に･･････阿部　藤子
  • 小学校／【書くこと】考えを形成させるための必読書･･････冨樫　忠浩
  • 小学校／【読むこと】新学習指導要領で求められる読むことの学習指導を実現するために･･････寺井　正憲
  • 小・中学校／【言語文化と言葉】新学習指導要領を踏まえた実践に向けて･･････中村　和弘
  • 中学校／【書くこと】意欲の喚起と表現力の向上のために･･････田中　宏幸
  • 中学校／【読むこと】「読む」ことの意味を考えよう･･････木下　ひさし
  • 学際／通時的・認知的観点から授業を再構築･･････奥泉　香

• 国語教師に有益なサイト

  • 楽しく読めて役に立つサイト五選･･････大貫　眞弘

• 国語教師に有益な記念館・文学館・図書館

  • 一度は訪れてみたい文学館，図書館，博物館･･････稲井　達也

新学習指導要領を踏まえた移行期の授業づくり (第3回)

• 付けたい力を明確にした「話すこと・聞くこと」の授業づくり･･････水戸部　修治

国語の授業が変わる教材研究の視点 (第3回)

• 作品の構成を考える･･････岩�ｱ　淳
  〜今月の教材「少年の日の思い出」（各社）〜

国語授業と学習のユニバーサルデザイン (第3回)

• 環境づくり・指導のねらいに応じた教室環境＆教室掲示･･････山本　早苗

子供をぐんぐん引きつける！小・中学校の教材別導入アイデア (第3回)

• 小学校／お手紙（教出１年・他４社２年）･･････井上　善弘
  〜単元名…「お手紙」クイズをしよう　時間…導入（第１時／全８時間）〜
• 中学校／目撃者の眼（学校図書２年）･･････坂口　京子
  〜単元名…写真表現の特長を捉えよう　時間…導入（第１時／全２時間）〜

• 【国語教育】味読･･････町田　守弘
  〜「味読」をどのように扱うか〜
• 【国語授業】言葉遊び･･････坂本　喜代子
  〜ものの見方を育てる言葉遊び〜

授業ですぐに使える！　教室掲示コレクション (第9回)

• 学校全体で言語能力を高める教室掲示･･････南　正樹

研究主任の仕事術―押さえておきたい基礎・基本 (第3回)

• 単元の構想と学習指導案の作成･･････岸田　薫

国語科授業の視点に立ったカリキュラム・マネジメント (第3回)

• 全教科等の構造の共通化･･････田中　孝一

今月取り上げた教材

• 8/9月号