特集　主体的・対話的で深い学びにつながる授業と評価アイデア

• 特集について

• ［提言］主体的・対話的で深い学びを実現する授業づくりとは

  • 【説明的文章】の授業と評価のアイデア／思考力を喚起する説明的文章の学習･･････小原　俊
  • 【文学的文章】の授業と評価のアイデア／「深い学び」を生み出す「問い」をめぐって･･････小山　惠美子
  • 【授業づくり】のための三つの方策･･････岩�ｱ　淳

• 主体的・対話的で深い学びにつながる授業＆評価例

  • 小学校

    • 【低学年「話すこと・聞くこと」の授業例】三枚のカードで、考えを広げ深める･･････山本　直子
    • 【中学年「読むこと」の授業例】互いの言葉を読み合い、表現の幅を広げる･･････廣瀬　修也
    • 【高学年「書くこと」の授業例】マンガのおもしろさを伝えよう―「書くこと」でいろいろな友達と共感し合う授業と評価のアイデア･･････笠井　三恵子

  • 中学校

    • 【１学年「話すこと・聞くこと」の授業例】単元で学んだことを活かす･･････伊藤　和也
    • 【２学年「書くこと」の授業例】発見の楽しさを発信の動機づけにする･･････堤　真美
    • 【３学年「読むこと」の授業例】ファシリテーターである前に･･････増�ｱ　秀敏

第２特集　「知識・技能」を活用し「思考力・判断力・表現力」を育てる言語活動

• ［提言］「知識・技能」を活用し「思考力・判断力・表現力」を育てる言語活動とは

  • 〔知識及び技能〕〔思考力、判断力、表現力等〕をどうとらえればよいのか

    • 〔知識及び技能〕を確実に身に付ける学習指導･･････水戸部　修治

• 「知識・技能」を活用し「思考力・判断力・表現力」を育てる言語活動

  • 小学校

    • 低学年「書くこと」の言語活動例／物語作りの手がかりを昔話から得よう･･････尼子　智悠
    • 中学年「話すこと・聞くこと」の言語活動例／他教科等に生きる能動的に聞く力を育てる･･････北川　雅浩
    • 中学年「読むこと（説明的文章）」の言語活動例／対話的な学びを通して確かな力を付ける･･････吉田　夏紀・藤川　幸子
    • 高学年「読むこと（文学的文章）」の言語活動例／シリーズ作品を読んで　つないで　重ねて　考えよう･･････益子　一江

  • 中学校

    • １学年「書くこと」の言語活動例／「知識・技能」は単元を貫いて指導する･･････深尾　寛
    • ３学年「読むこと」の言語活動例／主体性・思考力・メタ認知を育てる学習･･････山中　典希

未来を生きる子供たちのための国語科授業改革 (第9回)

• 課題解決の過程で〔知識及び技能〕と〔思考力、判断力、表現力等〕とを結び付ける･･････水戸部　修治

• 【国語教育】文学教材･･････木下　ひさし
  〜読みを成立させること〜
• 【国語授業】手紙文･･････山口　英恵
  〜手紙文の書き方の習得を目指して〜

授業ですぐに使える！　教室掲示コレクション (第3回)

• 見通しを立てた学習を進める教室掲示レイアウト･･････河合　庸子

新しい時代の国語科授業づくり応援講座 (第9回)

• 理解を支えるもの･･････岩�ｱ　淳

今月取り上げた教材

• 8/9月号