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特集 主体的・対話的で深い学びにつながる授業と評価アイデア
主体的・対話的で深い学びにつながる授業&評価例
小学校
【低学年「話すこと・聞くこと」の授業例】三枚のカードで、考えを広げ深める
書誌
実践国語研究
2017年9月号
著者
山本 直子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 主体的・対話的で深い学びを実現する授業のポイント (1) 考えを広げ深める 中教審答申(平成28年12月21日)によると、「対話的学び」は
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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