詳細情報
子供をぐんぐん引きつける!小・中学校の教材別導入アイデア (第6回)
中学校/「論語」(各社2・3年)
単元名…論語の言語について考えよう 時間…導入(帯単元)
書誌
実践国語研究
2019年3月号
著者
坂口 京子
ジャンル
国語
本文抜粋
■授業のねらい 「論語」をめぐる著作は数多い。有名なところでは井上靖『孔子』,宇野哲人『論語新釈』がある。最近では齋藤孝『現代語訳論語』や渋沢栄一『論語と算盤』が話題を集めた…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子供をぐんぐん引きつける!小・中学校の教材別導入アイデア 5
中学校/少年の日の思い出
単元名…表現の特長や,人物の心情の変化を捉え,作品を読み深めよう 時間…
実践国語研究 2019年1月号
子供をぐんぐん引きつける!小・中学校の教材別導入アイデア 4
中学校/走れメロス(各社)
単元名…描写や会話に着目して人物像の変化を捉え,作品を読み味わおう 時…
実践国語研究 2018年11月号
子供をぐんぐん引きつける!小・中学校の教材別導入アイデア 3
中学校/目撃者の眼(学校図書2年)
単元名…写真表現の特長を捉えよう 時間…導入(第1時/全2時間)
実践国語研究 2018年9月号
子供をぐんぐん引きつける!小・中学校の教材別導入アイデア 2
中学校/本を試食する(読書単元)
単元名…良書に触れ,全体を読む方法を知ろう 時間…導入(第1時/全3時…
実践国語研究 2018年7月号
子供をぐんぐん引きつける!小・中学校の教材別導入アイデア 1
中学校/字のない葉書(各社)
単元名…表現を捉え心情や人物について考えよう 時間…導入(第1時/全4…
実践国語研究 2018年5月号
一覧を見る
検索履歴
子供をぐんぐん引きつける!小・中学校の教材別導入アイデア 6
中学校/「論語」(各社2・3年)
単元名…論語の言語について考えよう 時間…導入(帯単元)
実践国語研究 2019年3月号
社会科授業における「アクティブ・ラーニング」その意義と目指すもの
シティズンシップの育成
社会科教育 2015年12月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
私だってわかる授業をしたい
向山型算数教え方教室 2002年6月号
編集部に届いた研究紀要・図書から
国語教育 2002年4月号
授業のやり方がわからない(本を読んでもわからない)
TOSSで授業づくりの基本を学ぶことだ
教室ツーウェイ 2007年2月号
一覧を見る