新学習指導要領に立つ国語科の改革―学力観・学習観・授業観の転換

• 新学習指導要領に立つ国語科の改革―学力観・学習観・授業観の転換･･････井上　一郎

• 第１日目：講演及び質疑応答

  • 大会開会挨拶･･････井上　一郎

  • 講演

    • 小学校「改訂学習指導要領・国語科」の方向･･････小森　茂
    • 中学校「改訂学習指導要領・国語科」の方向･･････河野　庸介
    • 高等学校「改訂学習指導要領・国語科」の方向･･････田中　孝一

• コラム

  • 「実践国語フォーラム」に参加して･･････藤井　優恵

• 新学習指導要領の具体化:初等部会（小学校）

  • 小学校・｢話すこと・聞くこと」

    • 【実践】新領域「話すこと・聞くこと」の具体化･･････上月　敏子
    • 【コメント】｢話すこと・聞くこと」の指導に関わる課題の克服･･････山田　和廣

  • 小学校・「書くこと」

    • 【実践】豊かな表現をする子をめざして･･････山岸　芳子
    • 【コメント】豊かな表現をする子をめざして･･････藤井　恒子

  • 小学校・「読むこと」

    • 【実践】「読むこと」の領域について―言語活動例の具体化―･･････浅田　豊子
    • 【コメント】「読むこと」領域から見た新学習指導要領･･････尾崎　靖二

  • 小学校・｢総合的な学習の時間」と国語科

    • 【実践】意図的に国語の力を活用する授業･･････秋山　誠
    • 【コメント】言語能力の基礎・基本を確実に身に付ける授業･･････吉田　憲一
  • 初等部会のまとめ･･････高原　俊吉
    〜新学習指導要領の具体化におけるポイントと課題〜

• コラム

  • 学び手の側に立つ国語教育･･････佐久間　義雄

• 新学習指導要領の具体化:中等部会（中・高等学校）

  • 中学校・「話すこと・聞くこと」

    • 【実践】伝え合う力を高めていくために･･････深沢　勝彦
    • 【コメント】｢話すこと・聞くこと」の具体化･･････松野　洋人

  • 中学校・「書くこと」

    • 【実践】「伝え合う力」の育成に重点を置いた報告文（メッセージ）作り･･････榊原　昌子
    • 【コメント】｢書くこと」における意識の改革･･････松山　美重子

  • 中学校・「読むこと」

    • 【実践】「目的や意図」をもたせた読みの授業･･････有馬　ゆかり
    • 【コメント】新学習指導要領「読むこと」の具体化の課題･･････井上　光枝

  • 高等学校

    • 【実践】新学習指導要領に立つ国語科の改革･･････渡辺　通子
    • 【コメント】言語活動を通して言語能力を育成する授業･･････牛島倫子
  • 中等部会のまとめ･･････松野　洋人
    〜新学習指導要領を正しく受け止め、反映した実践〜

• コラム

  • 国語科を柱とした職員の共通理解･･････藤井　政彦

• 第２日目：座談会及び質疑応答

  • 大会のまとめと展望･･････小森　茂・河野　庸介・田中　孝一・相澤　秀夫
    〜初等部会の報告／中等部会の報告／一　学力観／二　学習観／三　授業観〜

• コラム

  • 小さな島の国語教室から･･････岩瀬　弘憲

• 資料

  • 第１回・実践国語フォーラム宝塚大会