特集　学級が不安定な時、踏みとどまる方法11

• 巻頭論文

  • いろいろ悩むより、まずは行動を起こす、動くことによって、アイデアも浮かぶ･･････石川　裕美

• 授業中のおしゃべり

  • 授業中のおしゃべりを減らすには･･････井戸　恵美
  • 私語と闘う＋集中できる時間を増やす･･････立宅　麻奈美

• 授業中のマイナス発言

  • 言霊の話は、学級づくりに効果あり！･･････中野　幸恵
  • 脳科学を語る　天国言葉・地獄言葉を語る･･････渡辺　喜男

• 叱る時の配慮

  • 短く叱る、叱る以上にほめることが大切･･････間嶋　祐樹
  • 叱らない指導･･････本川　由貴子

• 授業のすすめ方

  • リズムを生む「引き出し」を作る。流すことも大切だ･･････田村　治男
  • 明るく、ほめる場面を意図的にふやす授業にする･･････山下　理恵

• 学習用具の扱い方

  • 戦いどころを見極め、確実に勝つ･･････福井　えり子
  • 叱らず、笑顔で対応しましょう･･････松永　美保

• 教室内の用具・教材

  • 公と私の区別を教えることで学級を安定させる･･････赤井　真美子
  • 直写で集中した静かな時間を作る･･････楢原　八恵美

• 物の管理・紛失の防止など

  • 数の確認ができるシステムで紛失防止･･････佐々木　智穂
  • 「新年度の趣意説明」と「システム」で動かす･･････斉藤　奈美子

• 教室の環境・安全

  • 行う時間を決めるから続く！教師も子どももニコニコ点検･･････西田　真衣子
  • 教室をきれいに保つ三カ条　教師が動く　子どもが動く　時間内に･･････宮�ｱ　真砂美

• 声かけの言葉遣い

  • 自分が損か得かで考えさせる『声かけの言葉遣い』･･････阿部　梢
  • 言葉遣いを丁寧にすること　学級の雰囲気は教師の発する言葉が規定する･･････久野　歩

• 隙間時間の注意

  • 「空白の時間は作らない」のが鉄則である･･････早川　尚子
  • 隙間時間に教師が意識すること（低学年）　時間に応じた「作業指示」を必ず出す･･････川津　知佳子

• 休み時間や遊びの時間に注意すること

  • トラブルを回避し、安心・安全を保障する･･････戸�ｱ　恵
  • 嫌がらせ事件！子どもと保護者への対応･･････松本　菜月

男の先生と、女の先生

• 怖れず個別評定せよ―子どもは激変する･･････辻野　裕美

グラビア

• 《セミナー報告》石川裕美ホッとセミナーIN千葉･･････川津　知佳子
• 《セミナー報告》石川裕美ホッとセミナーＩＮ軽井沢･･････萩　弘美

巻頭言

• 受け止める、受け入れる、過信を認める･･････石川　裕美

男教師から見た“…ですよね”女教師論

• 教師である限りＴＯＳＳである続ける･･････西尾　豊

向山先生への師尾突撃インタビュー (第8回)

• 裏文化誕生と教え子の思い出･･････師尾　喜代子
  〜向山先生のルーツを探る�U〜

辛口の応援歌―男先生からみた“女先生の教師修業”

• 日本の伝統的子育ての知恵や脳科学の知見から学ぶ「親学」の誕生･･････向山　洋一

ベテラン先生奮戦記 (第2回)

• 新しい情報、最先端の物には、無理してでもつきあう。新しい変化への面倒さを克服したい!!･･････石川　裕美

すぐ使えるイラストページ

• スポーツ用具･･････亀田　素子
• 初夏の植物･･････細羽　瑞穂

学年別・今月のおすすめ指導

• 隙間時間の指導

  • 〈１年生〉発達障がいの子も熱中する「ふれあい囲碁」･･････��橋　雅子
  • 〈２年生〉楽しさを演出する･･････岡　惠子
  • 〈３年生〉子どもたちが楽しみにしている「隙間時間」の活用･･････末光　秀昭
  • 〈４年生〉漢字と仲良しになろう！･･････太田　由依子
  • 〈５年生〉サッと始め、サッと終了！･･････小田原　誠一
  • 〈６年生〉定番指導とちょっとした指導･･････伊藤　隆之
  • 〈中学生〉向山実践を追試し、ＴＯＳＳ教材を使う･･････岡　拓真

新学習指導要領をふまえた日々の授業 (第2回)

• 【国語】先ず、低学年に必要なのは、「基礎的な知識・技能をしっかりと身につけさせる」こと･･････森川　敦子
• 【国語】物語文は、指導事項の再確認から･･････太田　千穂
• 【算数】デジタルアーカイブから学び、毎日の授業に活かす･･････岩本　友子
• 【算数】説明の仕方を教え、繰り返し書かせよう･･････北村　聖子

すぐ使えるファックスページ

• 難問に挑戦

  • 〈１年生〉一年生には問題の意味を分からせる･･････柿崎　厚子
  • 〈２年生〉数子ちゃんと算数の森にたんけんに行こう･･････福井　三千穂
  • 〈３年生〉「難問」で集中する教室を手に入れよう！･･････八和田　広子
  • 〈４年生〉支援を要する子が複数いる学級で効果を発揮する･･････今井　豊
  • 〈５年生〉選んで一問だけ解くから集中する･･････毛利　康子
  • 〈６年生〉解けそうで解けない！楽しい難問･･････君島　幸紀子

校長先生　女教師の仕事ぶり拝見 (第2回)

• 『中学女教師』が求められている仕事術を教えてくれる･･････大森　修

ＴＯＳＳ開発パーツ活用術 (第2回)

• 「笑顔」「褒める」「楽しい活動を組み合わせて行う」で、楽しい一時間を組み立てる･･････井戸　砂織

女教師の常識ＱＡ (第2回)

• 机の配置や椅子の入れ方ってみんなどうしてるのかな？･･････松本　玲子

あこがれの人　紹介 (第2回)

• 授業力だけではない。細部にまで気遣われるＴＯＳＳ教師にあこがれる･･････近江　利江

女子学生ただいま教師修業中

• 教員採用試験突破･･････中澤　由里子

身だしなみ注意報 (第2回)

• 子どもたちへの誠意を、おしゃれで表現する。おしゃれを続ける気持ちがあるから、内面を磨かれる･･････手塚　美和

私こだわってます！ (第2回)

• 情報は一箇所に集中させる。すべてはこの「ノート」の中に･･････松尾　清恵

中学女教師・腕力なき指導を目指して

• 逃げずに向き合い続ける･･････増井　唯

教室で絵手紙を描こう

• 歯ブラシをつかって･･････瀧尾　恵美子