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特集 学級が不安定な時、踏みとどまる方法11
隙間時間の注意
隙間時間に教師が意識すること（低学年） 時間に応じた「作業指示」を必ず出す
書誌
女教師ツーウェイ
2012年7月号
著者
川津 知佳子
本文抜粋
一 子どもたちが「何をすればいいか」わからない時間 授業中は、教師が教室にいる。すぐに子どもたちに指示を出したり、対応したりできる。必要であれば、その場で個別指導ができる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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