特集　「学テ結果」を学校評価にどう活かすか

• 新指導要領にみる“期待される学力像”

  • 「確かな学力」を求めて―バランスとダイナミズム―･･････田中　耕治
  • 活用を軸にした学力の育成を･･････加藤　明
  • 「知識・理解」の「習得」が基本である･･････貝塚　茂樹
  • 湧き出し型と包囲型の“入れ子型”学力像･･････片上　宗二
  • 規律ある生活習慣に基づく学力･･････赤堀　侃司
  • 履修から習得へ･･････齋藤　勉
• 学力調査結果のレーダーチャート化と自校診断・改善のスキル･･････田中　博之
• 学テの結果分析を活かす学校の経営課題･･････小松　郁夫

• 学テ結果のチャート診断と校内研修の課題

  • 習得型学力形成に問題がある例と対策･･････山崎　博敏
  • 活用型学力形成に問題がある例と対策･･････外山　善正

• 学テ結果の診断測定と対応策のヒント

  • 結果をどうチャート化するか･･････土屋　隆裕
  • 解答形式をどう指導するか･･････木村　重夫
  • PISA型テスト問題をどう開発するか･･････清水　美憲
  • 授業時数増をどう活用するか･･････八島　行久
  • 補充指導をどう活用するか･･････礒部　年晃
  • 学習習慣づくりのポイントはどこか･･････阿部　惣一
  • 保護者への説明責任のポイントはどこか･･････穂坂　邦夫

• 学校評価に活かす“学テ結果の分析・診断”のポイント

  • 学テ結果からみた学校運営状況の診断・評価･･････佐藤　晴雄
  • 学テ結果からみた学校運営状況の診断・評価･･････神山　安弘
  • 学テ結果からみた教師力の診断・評価･･････善野　八千子
  • 学テ結果からみた教師力の診断・評価･･････中田　正弘
  • 学テ結果からみたリスクマネジメントの診断・評価･･････向山　行雄
  • 学テ結果からみたリスクマネジメントの診断・評価･･････嶋崎　政男
  • 学テ結果からみた校長指導力の診断・評価･･････新井　郁男
  • 学テ結果からみた校長指導力の診断・評価･･････藤村　法子

• 07年度と08年度の学テ問題＝対比で見えてくること

  • 小学国語の学テ問題･･････小森　茂
  • 小学算数の学テ問題･･････盛山　隆雄
  • 中学国語の学テ問題･･････鶴田　清司
  • 中学数学の学テ問題･･････志水　廣

NIEで“言語力up”の教育活動をつくる (第6回)

• 意見交流やスピーチを取り入れたNIEの表現活動･･････小原　友行
  〜山口県山口市立阿知須中学校〜

食育ネットワークで学校をもっと楽しく (第6回)

• 地域ぐるみで食育活動･･････森本　ちづ

“反徳目主義”の道徳授業―その虚像と実像 (第6回)

• 「反徳目主義」終焉の時は近い･･････石井　昌浩

教育思想の温故知新―日本の古典に学ぶ (第6回)

• 『うひ山ふみ』の説く学問入門法（その３）･･････梶田　叡一

最強の反教師論―文句あるなら出てこい (第6回)

• 昔はよかった論･･････戸田　忠雄

学力・授業力ｕｐにつながる学校評価マネジメント (第6回)

• 学校が変わる過程･･････千々布　敏弥

指導主事は授業のどこを見ているか (第6回)

• ダラダラ指導案よ、さようなら･･････間嶋　哲

新しい学校経営ウオッチング (第6回)

• 地域を一枚岩にする･･････中西　茂

教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第6回)

• スタートラインをめざす･･････鈴木　健二
  〜授業編（２）〜

戦後教育問題史―あの時代は何だった？ (第6回)

• 学力低下論争の教訓を生かせなかった教育振興基本計画･･････勝方　信一

日本語と英語で学ぶ“ことわざ” (第6回)

• 塵も積もれば山となる／失敗は成功のもと･･････加藤　宣行・池田　紅玉